2018版高考生物大一轮复习第八单元生命活动的调节第34讲植物的激素调节学案

2018版高考生物大一轮复习第八单元生命活动的调节第34讲植物的激素调节学案

ID:27690990

大小:1.46 MB

页数:23页

时间:2018-12-03

2018版高考生物大一轮复习第八单元生命活动的调节第34讲植物的激素调节学案_第1页
2018版高考生物大一轮复习第八单元生命活动的调节第34讲植物的激素调节学案_第2页
2018版高考生物大一轮复习第八单元生命活动的调节第34讲植物的激素调节学案_第3页
2018版高考生物大一轮复习第八单元生命活动的调节第34讲植物的激素调节学案_第4页
2018版高考生物大一轮复习第八单元生命活动的调节第34讲植物的激素调节学案_第5页
资源描述:

《2018版高考生物大一轮复习第八单元生命活动的调节第34讲植物的激素调节学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第34讲 植物的激素调节 1.植物生长素的发现和作用(Ⅱ) 2.其他植物激素(Ⅱ) 3.植物激素的应用(Ⅱ) 生长素的发现、产生与运输1.生长素的发现过程名称实验处理实验结论达尔文实验单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种影响,当这种影响传递到下部的伸长区时,背光面比向光面生长快,因而出现向光性弯曲詹森实验胚芽鞘的尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部拜尔实验胚芽鞘的弯曲生长,是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的温特实验胚芽鞘的尖端确实产生了某种促进生长的物质,这种物质可由尖端向下运输,促进下部的生长。温特认为这种物质可能和动物激素类似,并把

2、它命名为生长素生长素的确认1931年,科学家从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质——吲哚乙酸,直到1946年人们才从高等植物中分离出生长素,并确认它就是该物质2.生长素的产生、运输和分布(1)合成部位:主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子。(2)分布部位:植物体各器官中都有,相对集中地分布在生长旺盛的部分。(3)运输①极性运输:从形态学的上端运输到形态学的下端;极性运输是主动运输。23②非极性运输:成熟组织中可以通过韧皮部进行。1.(必修3P49技能训练改编)为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输,一位同学设计了如图实验,一段时间后,发现位于形态学下

3、端的琼脂块逐渐有了生长素,作为其对照组,最合适的是(  )答案:D2.(深入追问)黑暗中和单侧光照时,胚芽鞘产生的生长素一样多吗?单侧光的作用是什么?提示:一样多;单侧光的作用是改变生长素在胚芽鞘中的分布。1.植物的向光性(1)原因分析(2)归纳总结2.植物茎的背地性和根的向地性(1)表现(2)原因23【感知考题】用燕麦幼苗做如下两个实验,以下说法不正确的是(  )A.两天后,胚芽鞘D向左(A侧)生长B.两天后,胚根E向右(B侧)生长C.两天后,放琼脂块e的胚芽鞘向左弯曲生长D.两天后,放琼脂块f的胚芽鞘不生长[解析] 从图甲可以看出,由于重力

4、作用,数小时后琼脂块B中的生长素多于琼脂块A中的,故在胚芽鞘D中,B侧生长快于A侧,胚芽鞘D向左弯曲生长。在胚根E中,由于胚根对生长素较敏感,B侧生长素浓度高反而抑制了胚根生长,因而胚根向右弯曲生长。根据图乙,由于生长素的极性运输,琼脂块e能得到生长素,而琼脂块f得不到生长素,故放琼脂块e的胚芽鞘向右弯曲生长,放琼脂块f的胚芽鞘因没有生长素而不生长、不弯曲。[答案] C高分点拨——类题通法“两看法”判断植物“长不长”“弯不弯”注:尖端下部伸长区相当于生长素作用的“靶细胞”部位。23【跟进题组】命题1 生长素的发现1.(2015·高考海南卷,8)

5、科学家通过研究植物向光性发现的激素是(  )A.脱落酸       B.乙烯C.细胞分裂素D.IAA解析:选D。通过科学家的一系列实验最终发现植物向光弯曲生长是由于生长素(IAA)在单侧光的照射下分布不均引起的。故D项正确。2.(高考全国卷改编)为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论,需要先利用琼脂块收集生长素,之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关,下列收集生长素的方法(如图示)中,正确的是(  )解析:选B。A项,胚芽鞘尖端用云母片分隔开,琼脂块未隔开,生长素无法进行横向运输,并且琼脂块中收

6、集的是生长素总量,不能确定单侧光照射下琼脂块两侧的生长素含量。B项,琼脂块用云母片隔开,尖端给予单侧光照射,测定两琼脂块中生长素的含量,可确定胚芽鞘中生长素在单侧光照射下分布是否均匀。C项,胚芽鞘尖端未完全分隔开,单侧光照射下,生长素可发生横向运输,琼脂块未分隔开,收集到的是生长素总量,不能确定单侧光照射下琼脂块两侧的生长素含量。D项,在单侧光的照射下,由于云母片插入胚芽鞘尖端和琼脂块,生长素在胚芽鞘尖端不能发生横向运输,两琼脂块的生长素含量相等。命题2 生长素的产生、分布及运输3.(高考上海卷改编)选取长度相同的幼苗,实验装置如图甲所示,给予

7、光照,在不同时间测定胚芽鞘伸长的长度,结果如图乙。能正确表示对照组、实验组向光侧和背光侧胚芽鞘伸长长度的曲线依次是(  )A.①②③B.②③①23C.③②①D.②①③解析:选B。对照组的胚芽鞘伸长长度应介于实验组向光侧与背光侧之间,即曲线②;向光侧生长素浓度低于背光侧,生长慢,对应曲线③;背光侧生长快,对应曲线①。4.(2016·高考全国卷丙,4)为了探究生长素的作用,将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组,实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块,对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块,两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。两组胚芽

8、鞘在同样条件下,在黑暗中放置一段时间后,对照组胚芽鞘无弯曲生长,实验组胚芽鞘发生弯曲生长,如图所示。根据实验结果判断,下列叙述正确的是(  )A.胚芽

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。