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《高三生物二轮复习专题能力训练三专题二细胞的代谢专题训练新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、专题能力训练三 酶和ATP一、判断题1.光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与。( )2.过酸、过碱或温度过高,会使酶的空间结构遭到破坏,使酶永久失活。( )3.体内乙醇浓度越高,与乙醇分解相关的酶促反应速率越快。( )4.酶所催化的化学反应一般都是在比较温和的条件下进行的。( )5.酶制剂适于低温下保存,是因为低温时酶活性很低,但空间结构稳定。( )6.酶催化作用的实质是降低化学反应的活化能,使化学反应顺利进行。( )7.ATP的组成元素为C、H、O、N、P,其中A的含义是指腺嘌呤,P代表磷酸基团。( )8.同一个体各种体细胞酶的种类相同、数量不同,代谢不同。( )9.AT
2、P是生命活动的直接能源物质,在细胞中含量很多。( )10.ATP的化学性质不稳定,在有关酶的催化下,ATP中远离A的那个高能磷酸键易水解。( )11.能够直接给细胞生命活动提供能量的是ATP。( )12.细胞中ATP和ADP之间的相互转化,时刻不停地发生并处于动态平衡之中。( )13.细胞中ATP和ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性。( )14.代谢的终产物可反馈调节相关酶活性,进而调节代谢速度。( )15.萤火虫尾部发光细胞中含有荧光素酶,可以催化荧光素与氧发生化学反应。( )16.细胞内的吸能反应一般与ATP的合成相联系,放能反应一般与ATP的水解反应相联系。(
3、)17.淀粉酶催化淀粉水解为葡萄糖不需要ATP提供能量。( )18.见光的绿色植物细胞中,ATP合成时所需的能量来自于细胞呼吸和光合作用。( )19.细胞中内质网膜不能合成ATP。( )二、选择题1.(2017天津理综)将A、B两种物质混合,T1时加入酶C。下图为最适温度下A、B浓度的变化曲线。下列叙述错误的是( )A.酶C降低了A生成B这一反应的活化能B.该体系中酶促反应速率先快后慢C.T2后B增加缓慢是酶活性降低导致的D.适当降低反应温度,T2值增大 2.某同学欲通过下图所示的装置进行探究影响酶促反应速率因素的实验,下列分析错误的是( )6A.滤纸
4、上需附有过氧化氢酶B.酶促反应速率可用滤纸片从烧杯底部到浮出液面的时间(即t3-t2)来表示C.可通过设置不同pH的过氧化氢溶液来探究pH对酶活性的影响D.为了提高实验的准确性,每个烧杯中需放多片滤纸片3.下图中曲线a表示在最适温度、最适pH条件下,底物浓度与酶促反应速率的关系。据图分析,下列叙述不正确的是( )A.在曲线的AB段限制反应速率的主要因素是底物浓度B.在曲线的B点时再加入一定量的酶,可以用曲线b表示C.酶的数量减少后,图示反应速率可用曲线c表示D.降低pH,重复该实验,曲线中B点位置不变4.将小麦种子分别置于20℃和30℃培养箱中培养4d,依次取等量的萌发种子分别制成提取液Ⅰ
5、和提取液Ⅱ。取3支试管甲、乙、丙,分别加入等量的淀粉液,然后按下图加入等量的提取液和蒸馏水,水浴保温5min,立即在3支试管中加入等量斐林试剂摇匀并水浴加热,观察试管中颜色。结果是( )A.甲呈蓝色,乙呈砖红色,丙呈无色B.甲呈无色,乙呈砖红色,丙呈蓝色C.甲、乙皆呈蓝色,丙呈砖红色D.甲呈浅砖红色,乙呈砖红色,丙呈蓝色5.图1表示温度对酶促反应速率的影响示意图,图2的实线表示在温度为a的情况下生成物量与时间的关系图。则可用来表示当温度为2a时生成物量与时间关系的是( )图16图2A.曲线1B.曲线2C.曲线3D.曲线46.为了证明酶的作用具有专一性,某同学设计了如下5组实验,分别选择一
6、定的试剂进行检测,合理的实验方案是( )组别①②③④⑤酶蛋白酶蛋白酶淀粉酶淀粉酶淀粉酶反应物蛋白质淀粉蛋白质淀粉麦芽糖A.①和③对比,用双缩脲试剂检测B.②和④对比,用碘液检测C.④和⑤对比,用斐林试剂检测D.③和④对比,用斐林试剂检测7.下图1表示三磷酸核苷的结构,图2表示ATP在能量代谢中的作用。据图判断,下列有关叙述错误的是( )图1图2A.图1中N表示含氮碱基,若N为鸟嘌呤,则可表示GTPB.ATP中的能量可以来源于光能和化学能,也可以转化为光能和化学能C.UTP、GTP分子中的高能磷酸键是直接由物质氧化获能产生的D.人体成熟红细胞没有线粒体,但能产生ATP8.据下图判断,下列有
7、关叙述错误的是( )6A.神经细胞吸收K+时,ATP→甲+丁和甲+丁→ATP速度都会加快B.乙中不含高能磷酸键,是RNA基本组成单位之一C.丙物质为腺苷,由腺嘌呤和核糖组成D.ATP为生命活动提供能量需要经过图示的整个过程三、非选择题图19.研究发现,细胞中分解糖原的糖原磷酸化酶有两种结构形式:活化型酶a和失活型酶b,二者能够相互转化(如图1),酶a能够催化糖原分解,酶b不能催化糖原分解。科学家用肝组织匀浆
