中小学教育技术装备规范管理工作考核表

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1、附件:中小学教育技术装备规范管理工作考核表一、图书馆学校（盖章）：序号评估内容评估内容说明分值评分标准及方式得分1管理体制1、24班及以上实行校长领导下的馆长负责制。24班以下有校级分管领导。3迗到得分；迗不到不得分。22、馆长由校长聘任，并享受教研组长待遇。3达到得分；达不到不得分。3领导重视1、积极贯彻落实《浙江省中小学图书馆（室）建设标准》。1迗到得1分42、学校领导把图书馆工作纳入学校整体规划，有计划、有检查、有总结。1迗到得1分53、图书馆工作人员在调资晋级或评先评优时与教学人员同等看待。1迗到得

2、1分6人员管理1、重视图书馆人员的培训教育工作，每年有图书馆人员的培训计划。1迗到得1分72、做好图书馆人员的考评工作。1达到得1分8人员配备1、24班以下，配备图书馆管理人员＞2人；24班以上，每增加12班，需增加1人。3迗到得分；迗不到不得分。92、年龄在45岁以下的占50%以上。1迗到得1分10业务素质1、图书馆馆长具有中级及以上职称，熟悉图书馆业务，具备计算机操作技能，能担负全面管理责任。1迗到得1分112、图书馆管理员基本掌握图书馆专业技能和计算机基础知识。1迗到得1分123、馆长应经市级以上培训

3、或图书馆专业毕业，其余人员近两年内接受过图书管理知识培训。1迗到得1分13人员稳定五年内管理人员更换不超过50%。1迗到得1分；迗不到不得分14课题、论文近5年来，图书馆管理人员主动了解学校教学的动态和教师科研状况，积极主动地开展个性化服务，开展研究性学习指导等活动并有相关研究课题成果。2市级以上课题得1分，市级课题得0.5分。可累计，但最多得2分。15工作成果1、近5年来，图书馆集体获校级以上表彰，2市级以上表彰2分,市级或校级表彰1分。可累计，但最多得2分。162、近5年来，图书馆工作人员获得校级以上先

4、进。3市级以上先进3分，市级或校级先进2分。可累计，但最多得3分。17馆舍面积1、图书馆馆舍生均使用面积＞0.6m2，馆舍使用面积包括藏书室、采编室、学生阅览室、教师阅览室、电子阅览室等。3迗标得分182、学生阅览室：座位数＞学生总数的15%,每座面积＞1.5m2。1每项0.5分193、教师阅览室：座位数＞教师总数的25%,每座面积彡2.1m2。1每项0.5分204、办公、采编室：采编室面积＞15m2。1迗标得分21设施要求馆舍位置合理，环境安静；照明设施齐全,采光良好；图书馆应迖到绿化、美化、整洁卫生。1

5、迗标得分22陈列设施书架（柜），期刊架（柜），出纳台，报架（柜），书车，光盘、音像资料柜等配备齐全，排列合理，方便读者查阅。2达标得分23办公设施配有独立办公台、电脑、装订机、相机、打印机、空调等。1缺一项扣0.2分24防护设施应配备：防盗设备、消防设备、排换气扇、防潮设备、防虫药品等。1迗标得分25藏书刊量1、生均藏书量彡高中40册、初中30册、小学20册。3不迗标不得分，中心学校按初中标准262、近3年，生均图书年递增量高中＞1册、初中＞2册、小学册。2不迗标不得分273、报刊种类＞高中180种、初中1

6、20种、小学100种。1不迗标不得分284、工具书、参考书种类彡高中450种、初中350种、小学120种。1不迗标不得分29藏书质量1、馆藏书刊种类齐全、重点突出，有较高的科学及实用价值。1有资料说明得分302、严把质量关，严禁非法出版物流入学校图书馆。1达到得分313、近3年，每学期馆藏图书流通品种数不少于藏书总品种数的80%。1迗到得分324、五大类藏书比例符合教育部《规程》要求，比例差值不得高于5%。1迗到得分335、藏书应以满足学生需求为主，兼顾教2迗到得分师；平均复本数＜3。34经费落实与管理1、

7、3年内每年生均图书经费投入高、初中&20元、小学&10元。1迗到得分352、图书经费专款专用，图书馆办公用品、设备添置费等不得占用图书经费。1迗到得分363、合理使用购书经费，有年度馆藏分析和采购计划及监督检查。1迗到得分37规章制度1、有文献资料的采编、加工、借还、保管、赔偿、剔旧等内容的管理制度和工作人员岗位职责。有计算机操作使用制度，阅览室使用记录。1迗到得分382、上述各项规章制度执行情况良好。1迗到得分39计划总结每学期制订切实可行的工作计划和进行学期工作总结。2计划1分、总结1分40工作细则有采

8、购、验收、登记、分类、编目、流通、阅览等业务工作细则。1迗到得分41自动化管理采用图书馆专业软件管理，运用文献编目标准数据（CNMRC格式）导入，实现联合编目和资源共享。工作人员熟练利用图书馆自动化管理系统，定期进行系统维护、数据备份并有相关记录或数据备份载体。4迗到得分42文献分类按《中图法》对馆藏图书、音像资料进行分类、加工及排架，结合本馆实际，适当掌握级次。2迗到得分43图书加工1、新书验收入库，2月内应上