《理解老师的工作-阳光下最灿烂的职业》教案

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1、《理解老师的工作:阳光下最灿烂的职业》教案《理解老师的工作：阳光下最灿烂的职业》教案【教学目标】知识目标：了解与老师交往的基本原则。能力目标：能正确评价老师在学生成长过程中的作用，能遵循师生交往的基本原则与老师交往。情感、态度、价值观目标：愿意与老师交往，主动增进与老师的感情，尊敬老师，理解老师，体谅老师。【教学重点】：在生活中学会尊重老师【教学过程】一导入：资料展示教师楷模__徐本禹的事迹。学生交流讨论：1、徐本禹老师的哪些事迹最让我们感动？2、如果你是徐本禹，面对着上研究生的机会和山里孩子渴望学习的眼神，

2、你会怎样做，是继续学习还是留下来继续当支教？3、我为什么一个好朋友也没有提出问题:1、这几位同学遇到了什么问题？2、他们本来的愿望是什么？这些愿望实现了吗?教师小结，引出话题“为什么要尊敬老师？”。二为什么要尊敬老师学生阅读课文第16页，交流讨论：1.教师的地位和作用如何？2.教书、育人是一件事吗？如果不是又如何？3.中国历史上著名的教师人物你了解多少？4.你所经历的老师中有让你感动不已、久不忘怀的吗？通过学生的广泛交流、发言，分享对教师的尊敬和爱戴、感恩之情。5.材料分析：课件展示两段材料，学生分别谈感受。

3、材料一、某校领导要听一位语文老师的课，这位语文老师选择上一堂作文课.可是当上课铃响后，学生和听课老师都坐在教室里等他时，他却迟到了10分钟，所有学生都为他着急，他却不急不躁的走上讲台，在黑板上写下了作文题目：“当老师迟到时”，让所有的学生写一篇描述这种情景下的心理活动.在这堂课上他没有滔滔不绝的讲解，没有让学生硬生生的凭空想象，而是以自己为题材再造了这种情景.从而使学生亲身经历，让学生有东西写，不再惧怕作文.因此，他的这堂课获得了成功！请回答：从中体现了老师什么作用？学生分组讨论，四人一组。每组选一名代表，与

4、全班同学共同交流。通过学生的讨论，让学生明白老师是知识的传播者。材料二：湖北宜昌市有一名教师郑琦老师.他从教40多个年头里帮助了很多学生.其中，有一名学生在中考时落榜了，心灰意冷.郑琦老师却鼓励他：“三百六十行，行行出状元，考不上高中不代表当不了状元”.这名学生就在郑老师的这番鼓励话中，走上了成功之路.当这名学生带着自己的累累硕果感谢郑老师时，郑老师又说：“如果你真的要感谢我，就把你的技术毫无保留的传授给乡亲们，带领他们富起来.”请回答：这又体现了老师的什么作用？学生分组交流，并总结出教师的另一职业特点：老师

5、是我们成长的引路人教师总结教师的职业特点：老师是知识的传播者，是人类文明的传递者，是成长的引路人，肩负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的。教师对人类文明所做的贡献值得我们尊敬。.材料“程门立雪”的故事。这个故事说明了什么？对我们有何启示？7.毛泽东尊师的故事，毛主席的贺词说明了什么教师小结：对，一日为师终生为师，老一辈无产阶级革命家为我们做出了榜样。1985年我国把每年的9月10号定为“教师节”，充分体现了国家和人民对教师的崇敬。教师小结：尊师是中华民族的传统美德，我们应该继承和发扬。三怎样尊敬老师小组交

6、流讨论：在日常学习和生活中，怎样对老师才是尊敬老师的体现？设计几个场景：当遇到下列情况时，你应该怎么做？当老师给我们上课时在校内或校外见到老师时老师与我们谈话时在曰常学习和生活中当老师因工作劳累而生病时老师来家访时学生分组讨论、回答：……四收获与总结学生上台发言谈收获和本课时的知识要点。通过教学，学生基本了解了教师职业的特点，更加理解和尊敬老师了。尊敬老师才有利于建立和谐的师生关系，让我们把对老师的尊敬化作行动，感谢我们的老师吧。