高一物理《平抛运动》导学案_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。高一物理《平抛运动》导学案　　课题　　平抛运动　　课　　型　　规律课　　新课　　课　　时　　一课时　　课　　标　　要求　　.掌握平抛运动的特点和性质　　2.掌握研究平抛运动的方法，并能应用解题．　　学情　　分析　　学生已经具备了曲线运动的知识，并且会用运动的合成与分解解决曲线运动的问题，由于平抛运动是在必修二中学习的，时间已过了两年多有些遗忘。　　课前　　准备团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职

2、教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　准备双色笔，橡皮，尺子等　　学　　习　　目标　　.我能通过阅读实例归纳概括出平抛运动的特点和性质。2.我能通过阅读实例归纳明确平抛运动水平方向是匀速直线运动，竖直方向是自由落体运动特点和规律。3.我能通过合作讨论、探究掌握研究平抛运动的方法并能应用解题。　　学习　　重点　　.平抛运动的特点和性质。　　2.斜面上的抛体问题　　学习　　难点　　斜面上的抛体问题的解决方法。　　学　　法　　指　　导　　通过自学、对学、群学

3、及小组合作讨论探究指导学生完成本课学习　　本周团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　习惯　　书写工整、语言表述规范，上课回答问题思维清晰，声音要洪亮。　　每日　　一言　　每天解决一个新问题，天天都有新提高　　学习过程　　学习　　流程　　学习内容　　知识链接　　问与思　　点点清与笔记　　自学环节　　一、平抛运动　　．性质：加速度为重力加速度g

4、的　　运动，轨迹是抛物线．　　2．基本规律：以抛出点为原点，水平方向为x轴，竖直向下方向为y轴，建立平面直角坐标系，则：　　水平方向：做　　运动，速度　　vx＝团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　，位移x＝　　竖直方向：做　　运动，速度　　vy＝　　，位移y＝　　.　　合速度：v＝y2，方向与水平方向的夹角为θ，则tanθ＝vxvy＝　　

5、合位移：s＝，方向与水平方向的夹角为α，tanα＝xy＝　　　　平抛运动的基本知识和特点　　对学环节　　．一个物体以初速度v0水平抛出，经过时间t其竖直方向速度大小与v0大小相等，那么t为　　A.gv0　　B.g2v0　　c.2gv0　　D.g2v0　　2．初速度为v0的平抛物体，某时刻物体的水平分位移与竖直分位移大小相等，下列说法错误的是　　A．该时刻物体的水平分速度与竖直分速度相等团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞

6、了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　B．该时刻物体的速率等于v0　　c．物体运动的时间为g2v0　　D．该时刻物体位移大小等于0　　3．以下对平抛运动的认识，说法不正确的是　　A．在同一位置水平抛出的物体，初速度越大者着地前在空中运动的时间越长　　B．以同一初速度抛出的物体，抛出点越高者落地速度越大　　c．在任意两个连续相等时间内，竖直方向位移之差恒相等　　D．在任意两个相等的时间内，速度的变化量恒相等　　图3　　4.如图3所示，一物体自倾角为θ的固定斜面顶端沿水平方向抛出后落在斜面上．物体与斜面接触时速度与水平方向的夹角φ满

7、足　　A．tanφ＝sinθ　　B．tanφ＝cosθ　　c．tanφ＝tanθ　　D．tanφ＝2tanθ　　【学法指导】　　.区分速度角和位移角　　2.速度角的正切值与时间的关系。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3.位移角的正切值与时间的关系。　　4.平抛运动的特点的把握