刘玲聋五品思上教案

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1、第1课刻苦学习（设计：刘玲授课时间：2015年9月8日）教学内容：王献之刻苦学习教学目标：1.让学生知道王献之的学习窍门是什么。2.知道王曦之是谁。教学重点：了解王羲之是我国古代著名的书法家。教学难点：了解干.献之的学习窍门教学;隹备：有关刻苦学习方面的网络视频、图片教学过程：一、导入揭示课题1、今天我们讲学习《刻苦学习》，对于学习同学们都知道吧，请同学说一说我们刻苦学习的经历？2、表扬说的好的同学。二、学习《刻苦学习》1、了解王羲之是谁？2、说说王献之的学习窍门是什么？3、引导学生了解父亲是如何教王献之的？zl、王献之又是怎么做的？5、引导学生了解王献之每天磨墨练字？6、王献之是怎么与父亲齐

2、名的大书法家？7、看练习图，讲故事，学习杨杰的精祌。三、总结我们要明白：学会一种本领，没有刻苦精祌是不行的。四、作业：说一说：吴秋、赵春你愿意向谁学习？为什么？第2课要学好多动脑（设计：刘玲授课时间：2015年9月18日）教学内容：要学好多动脑教学目标：1.了解爱因斯坦是一位伟大的科学家。2.知道爱因斯坦是如何学习的。教学重点：认识爱因斯坦教学难点：知道爱因斯坦如何动脑的。教学准备：网络资料教学过程：一、想一想，初步感知。1、师：同学们，最近老师在想一个问题，你们愿意和我一起来想一想吗？2、出示：想一想，老师布置造句作业，小芳把书上的例句抄了下来，小红模仿老师的示范句式，小兰则经过自己的独立思

3、考造出句子。照这样学习下去，你认为谁的学习效果会更好？（讨论、交流。）3.师小结：是啊！小兰能独立思考，所以她的学习效果会更好。二、读名言，揭示课题。1、伟大的科学家爱因斯坦曾说过这样一句话：学习知识要善于思考，思考，再思考。我就是靠这个方法成为科学家的。爱因斯坦2、读读，说说格言的含义。师小结：思考，思考，再思考，说的就是勤动脑。爱因斯坦就是靠这个办法成了世界闻名的科学家，所以我们说要学好就要勤动脑。板书：要学好勤动脑第3课和书交朋友（设计：刘玲授课时间：2015年9月23日）教学内容：和书交朋友教学目标：1.知道读书能使U己取得进步，感受读书带来的快乐2.引导学生要热爱读书，多读书，养成读

4、书的习惯1.理解读书的含义，寻找读书的快乐教学重点：帮助学生理解读书的含义，寻找读书的快乐。教学难点：感受读书的乐趣，养成爱读书的习惯教学准备：学生收集有关书籍的名人名言教学过程：一、导入同学们，“书籍是人类进步的阶梯”。读好书使我们认识很多高尚、有智慧的“朋友”，也让我们感受到许多快乐。读书能使我们知古今、明事理、炼心智，培养我们开阔的胸怀。下面我们学习第一个主题：我爱读书二、故事启迪1.师讲《陈毅吃墨水的故事》。2.讲聋校李川爱读书的故事学生边听故事边思考：（1）故事中讲的是谁？（2）发生了什么事？（3）从故事中你体会到了什么？3.学生讲其他名人爱书，爱读书的故事。三、夸一夸，树榜样。同学

5、们，古人读书达到了忘我的境界。相信我们身边一定也有许多这样的小书迷，T面就请同学们来夸一夸我们身边的这些榜样。（学生夸周围爱读书的同学，教师相机采访，使学生的情感得到升华。）小结，是呀，书籍给我们带來了快乐，使我们获取了丰富的知识。所以我们要和好书交朋友。教师板书：和好书交朋友第4课珍惜集体荣誉(设计：刘玲授课时间：2015年9月30日)教学内容：珍惜集体荣香教学目标：1、懂得集体荣誉靠大家共同努力得來，每个人都应该珍惜。2、珍惜集体荣香，不做有损于集体荣誉的事情。知道珍惜集体荣誉是热爱集体的表现教学重点：帮助学生认识什么是集体荣昝感，作为集体的一员应该怎样A觉维护集体荣昝。教学难点：指导学生

6、正确看待集体荣香，懂得应当用正确的方法维护集体荣香教学;隹备：课件、拼图三幅、小组指示牌3个、金色星星若干、奖牌一枚教学过程：一、设疑自探1、导课：同学们，我们每一个人都是班集体的一员，都为班集体做了很多事情。在学校组织的各种活动中，大家共同努力，为班级争得了不少荣誉。这节课我们学习《珍惜集体荣誉》。板书：集体荣誉靠大家2、齐读课文。读了课文，你认为这节课我们将学习哪些知识？或者你想了解些什么？(生自由发言提出疑问)师梳理问题：(1)、为什么集体荣誉靠大家呢？(2)、怎样维护集体荣誉？(通过质疑，引导学生主动探宂、发现，极大地调动学生的积极性。)3、提示引路，自主探宂。(1)、自探提示：选择自

7、己喜欢的方式读课文，边读边思考问题：(2)、为什么集体荣誉靠大家呢？(3)、怎样维护集体荣誉？画出相关的语句，并在你感受最深的地方做出批注。（4）＞学生自主探究，教师巡视，注意关注学困生。二、解疑合探（一）、交流问题1:为什么集体荣誉靠大家呢？1、游戏引导学生发言。2.夸一夸班上珍惜和维护集体荣誉的同学。五、作业：1.学生说一说遇到丁面的情况，应该怎么办？第5课多为集体做好事（设计：刘玲授课时间：