农村小学生语文口语交际能力培养研究-立项申报书

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1、附件1学科分类小学语文课题编号[2016]GHKT16002开发区教育科学规划2016年度课题立项申报书课题名称负责人姓名负责人所在单位通讯地址农村小学生语文口语交际能力培养研究董宝生濮阳经济技术开发区胡村乡大村小学濮阳经济技术开发区胡村乡大村小学填表日期2016年5月20日开发区教研室填表说明一、申报表各项内容须打印或用钢笔如实填写。语言要准确严谨，字迹清晰易辨。二、申报表需报送一式两份。复印件一律用A4复印纸，左侧装订。三、每项课题主持人仅限一名。课题组成员最多不得超过6人。四、每人最多只能参与两项课题（限主持申报一项）。五、凡未按期完

2、成已立项市级以上教育科学规划课题者，不得主持申报本年度课题。课题名称农村小学生语文口语交际能力培养研究负责人姓名董宝生1970.10行政职务专业职务中小学高级教师研究专长语文教学工作单位濮阳经济技术开发区胡村乡大村小学邮政编码457000主要参加者姓名性别生月出年专业职务工作单位武彦芳女1978.10中小学二级教师胡村乡大村小学吴震霞女1982.09中小学二级教师胡村乡大村小学张慧锋女1981.11中小学二级教师胡村乡大村小学张振玲女1977.03中小学二级教师胡村乡大村小学武艳玲女1979.01中小学二级教师胡村乡大村小学预期研究成果形式

3、研究报告学术论文等预计完成时间2017年5月联系电话（区号）0393（单位）6921559（手机）13603834822二、课题论证1.选题意义；2.研究基础；3.研究内容（主要思路、视角、方法、途径、目的，重要观点）；4.创新程度，理论意义，应用价值。1.选题意义及课题提出的背景该课题研究是我校教学教研的迫切需要。从对本校师生的调查中了解到：目前学生听、说、读、写诸能力中，最差的就要数“说”的能力。通过调查问卷了解到至少有三分之一学生在口语交际中存在语句含糊、词汇贫乏、词不迗意的现象，话语缺乏连贯性和条理性。在传统语文教学中，一部分教师不

4、注重口语交际的训练，重书面写作轻口语表迗的倾向较严重，部分教师不知如何去上口语交际课，在口语交际的设计上较为随意，导致学生对口语交际失去兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”，师生、生生只有在平等、融洽的氛围中进行交流沟通，学生的兴趣和积极性才会高涨。教师把对学生的指导，有机地融合在交际中，精心设计教学，渗透宽松和谐的交际氛围，学生的参与积极性才会调动起来，才会有说的自信和欲望，鼓励学生开动脑筋，勇于发表自己的见解，培养创新精神，努力引导学生发表一点新思想，谈一点新见解，说一点与众不同的看法，不要人云亦云，鹦鹉学舌。基于上述方面的认识，我们提出该

5、课题，努力探索一条适合校情的口语交际训练新路子，为口语交际教学再积点滴经验。2.研究基础（一）农村小学生口语交际的现状目前农村小学生在听、说、读、写诸能力中，最差的要数“说”的能力，有关统计显示，农村的学生在数理化方面比城市学生成绩高，而语言表迗、口语交际能力普遍比城市学生弱，农村学生普遍不善于用口语与他人沟通思想、交流情感，如无话可说，有话不敢说，不知道在什么场合用什么样的语言得体等。导致我国农村学生口语交际能力差的主要因素有：①应试教育仍存在导向作用。家长只注重孩子的分数，对于口语的表迗能力不太重视。②家庭教育差。农村家长的文化水平有限

6、，普遍缺少现代城市文明生活的经验，缺乏最基本的家庭教育知识，既无经验亦无主动意识对孩子进行素质教育。加上农村家长忙于生计、平时无暇与孩子进行平等的交流与沟通，久而久之，形成“只养不育”的局面。近年来农村打工族数量日益增加，农村家庭中很多是母亲成了留守家长，一个人操持家务已经不易，更谈不上家庭教育了。③口语交际课的形式单一。教学中没有给学生充足的时间，学生无法从容地把自己的想法与他人进行讨论交流，也没有时间对他人的想法发表自己的看法。④学生尚未养成良好的口语交际习惯，口语交际能力有待进一步提高。（二）课题研究的必要性①提高农村小学生口语交际能

7、力，是时代发展的需要。农村学生地方方言过重，文字语言表迗贫乏.孩子们从呀呀学语起，就已经在地方方言中扎根了。教师在口语交际课上，由于学生说话时常常受地区方言的影响，以及他们生活经验贫乏，积累的词汇不够丰富，这就造成了语言表迗上的障碍。交际时有的结结巴巴，有的无话可说，使原本能体现个性和创造性的口语交际变得枯燥无味。对于农村学生来说，提高自身的口语交际能力，是紧跟时代脉搏的需要。①提高农村小学生口语交际能力，是实施素质教育的需要。在口语交际过程中，个个参与，人人实践，学生在广阔的互动空间里学习语文、识字用字、用词造句、润饰成文、丰富知识、提高

8、认识、增长才干，交际中能培养学生对社会生活的理解和感受，能培养健康高尚的审美情趣和个性品质，口语交际综合性课堂教学能打破过去传统教学“说”与“听”不能同步的环节，把过去“轻说”“