浅谈小学心理健康教育活动课的有效途径

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1、浅谈小学心理健康教育活动课的有效途径【摘要】在小学里，心理健康教育活动课相对别的心理健康教育途径如个别咨询、专题讲座等有其独特的优势。本文正是基于小学生的心理及年龄特点，提出了以“活动”为中心的心理健康教育课实施途径、方法及课程实施要求的外部条件。【关键词】心理健康教育课；活动；小学生Thetraytalksabouttheeffectiveapproachthatelementaryschoolmentalhealtheducatestoanactivityclass[Abstra.ct】Othermentalhealtheducatesapproa

2、chrelativelyinelementaryschoollining,mentalhealtheducationactivityclassifindividualconsultabout,thespecialsubjectlecturewaitstohavewhoseuniqueadvantage・Theclassthemainbodyofabookiseducatedhavingexactlybeenacharacteristicowingtopupilapos;smentalityandage,havingbroughtforwardcente

3、ringon/zactivityz/mentalhealthputsapproach!ntopractice,methodandthecourseputtheexternalconditiondemandingintopractice・【Keywords】Mentalhealtheducatesclass:Usepersonalinfluence;Pup订在众多实施心理健康教育的途径中，心理健康教育活动课是一种行之有效的方式。心理健康教育活动课是有目的地运用心理学知识，形成心理技能，在心理健康教育活动中培养学生良好心理品质的课程，其总目标是培养学生适应

4、现代化社会发展的心理素质和健全的人格，它要符合小学生心理发展的规律和需要。基于小学生的年龄特点及心理特点，开展心理健康教育活动课更要紧紧地以活动为中心，开展一些适合小学生，又能真正起到教育作用的活动。结合理论及实践的一些经验,笔者下面就心理健康教育活动课的途径、方法和外部条件谈一些自己的认识。1开展小学心理健康教育活动课的途径利用童话、寓言故事、培养学生良好的心理品质。童话、寓言故事通俗易懂，其中的人物生动活泼，富有童趣,深受儿童喜爱。另外，童话、寓言故事能把现实生活中发生的事和社会所倡导的主流价值观，用肯有代表意义的形象（如灰姑娘、天线宝宝等）传递给

5、儿童，可以使儿童开阔视野，丰富情感。因此，教师可以根据不同年龄价段学生的特点，选编培养学生同情心、毅力、乐观向上、诚实、独立等心理品质的国内外优秀童话、寓言故事，推荐给学生阅读，并鼓励学生每学期利用班队活动课和校园艺术节的机会，选取喜欢的童话故事自由组合进行编排和表演。教师通过观察学生在剧中的表演，来判断学生的心理状况，并采取相应的教育对策。利用录音、录像、碟片等多媒体手段，培养学生的良好心理品质。由于小学生天真活泼，乐于接受鼓励，乐于参加活动，能大胆地与教师、同学交流，有的同学甚至还把心中的秘密告诉大家。在具体情境中培养学生的优良心理品质。教师要善于

6、观察，在生活中汲取教学内容，从学生实际出发，在课程中创设具体情境，引导学生计论、思考，培养学生优良品质。2开展小学心理健康教育活动的方法心理健康教育活动课，其最显著的特点就在于“活动”二字。在心理健康教育活动课上应当让学生动起来，让学生的手脚和大脑都动起来。良好心理素质的形成源泉于学生的主体活动。心理健康教育活动课应当采取情境设计、角色扮演、游戏等多种方法，把小学生在学习、生活中遇到的实际问题，能促进小学生人格健康发展的内容等融入到各种活动之中，让他们在活动过程中提高心理素质、掌握心理调节的方法和技能。角色扮演训练法。角色扮演训练法，就是由学生扮演各种

7、角色，让学生根据自己所处的环境，来调节、变换自己的角色，适应不同社会环境，学会社交技巧。在角色扮演中，学生通过扮演某一特定的角色，模仿现实生活情景,可以宣泄和释放压抑的情感，达到排心理困扰和心理障碍的目的。游戏法。将游戏寓于心理健康教育活动课之中，通过学生喜闻乐见的游戏形式，让学生在娱乐中领悟心理体验,克服自卑、自私、嫉妒等不良心理，养成真诚、宽容、谦让、合作、自律等良好心理品质，掌握人际交往的技巧，提高沟通能力、合作能力、协调能力和表达能力等。情境创设法。通过问题的创设，使学生置身其中，如身临其境，形成情感互动、感悟体验的氛围，调动学生积极的情感体验

8、，激发学生的好奇心和求知欲。心理健康教育活动课就是要提供创设和模拟学生的生活实践，让他们在“实