浅谈中学语文教学中的素质教育廖维光

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1、浅谈中学语文教学中的素质教育廖维光廖维光摘要：实施素质教育己成为中小学教育教学改革的主旋律，而语文是实施素质教育的基础学科，语文课堂教学则是实施素质教育的主阵地，那么，如何才能在语文课堂教学中实施素质教育呢，这就是木文要探讨的。关键词：素质教育主体地位德育教育一、语文教学注重培养学牛的能力在说到教学的终极目的时，叶圣陶老先牛有一句非常中肯的话：“教是为了不教。”特级教师陶伯英先生说「'语文课应以实践为主，认真培养学生的听说读写的能力我以为他们谈的应都是素质教育的真谛，值得我们深思。然而传统的教学方法却违背了语文教学的规律，唯考

2、而教，单纯进行知识的传授，扼杀了学牛的个性，抑制了学生的创造力，培养岀来的学生大都是高分低能，或只能起到留声机的作用。语文课堂教学要实施素质教育，就要注重因材施教，就要注重学习方法的传授，就要注重面向全体学生，发展个性，培养能力。培养学生能力，应着眼于以下几个方面。1、培养学牛口头表达及书写的能力。听、说、读、写是课堂教学最基木的要求，会说、会写是学生最起码的素质，实际情况乂是怎样的呢？不说深层次的说、写，单就浅层次的口头表达及写字来说，问题已够大的了。拿农村中学的学牛为例，能讲普通话的不足一半，能讲比较纯正普通话的更是凤毛鳞

3、角。这就在很大程度上影响了社会交往，影响了信息的摄取。再说写的方面，不少学生写字潦草，模糊难辨，有人戏之为“芳草萎萎”，这种恶习甚至带入了高考试卷。在江苏省历年的语文高考试卷中，错别字、不规范的简化字随处可见。由此表明，培养学牛口头表达及书写能力并非小题大作，而是当务之急。语文教学应该培养学牛的良好习惯，严格要求他们讲普通话，写规范字,并辅之以方法技巧的传授。说一口清晰流利的普通话，写一手规范漂亮的字，不仅是学习的需要，更是交际的需要。2、培养学生的解题能力。课堂教学的重点是理解、掌握课文内容，而理解、掌握课文内容的重要手段之

4、一就是训练，只有通过训练，才能让学生有效地巩固知识，提高运用技能。因此，老师要注重学生解题能力的培养，解题方法的指导。3、培养学生的创造能力。语文课是基础课、工具课，更应注重培养学生的开拓创造能力。现在的中学生，可以说是集思想感情和主观能动性于一身的人，他们思维活跃，容易接受新事物，勇于探索。针对这一特点，老师要加以指点、引导，讣他们学会多元思维、形象思维、逻辑思维、逆向思维等，用丰富多彩的思维去创造丰富多彩的思想。老师还可以利用教材优势，从课文中设置思考点。4、培养学生的审美能力。审美教育是素质教育的一个重要方面，语文教材中

5、也不乏优美典范之作。如《春》、《黄鹤楼》、《长江三峡》、《绿》等文章所呈现出的大自然的奇境，其钟灵神秀，可陶冶学生的心灵，激励他们更加热爱大自然，从而投身于保护大自然。《为了六十一位阶级弟兄》、《人民的勤务员》、《火刑》等文章所表现出来的人间的美情、美意，为真理而献身的精神，能够给学生以思想的洗礼，并能引导他们正确认识当前社会的一些不良现象，体会到美是社会的主旋律，美必将会战胜丑。教材是挖掘美的矿藏，蕴含着各种各样的美。关键是在于我们语文老师是否善于挖掘，善于披析引导。在课堂教学中，我们要引导学生从美景、美行、美情中去挖掘美，

6、感悟美，接受美，并通过审美的过程来培养、提高学生审美的能力。二、语文教学应强调德育教育素质教育，强调对学生进行思想教育，这正是语文学学科具有的优势特点。现在，教材中编排了许多思想性很强的课文，教师在教学时可以不乏时机地对学生进行理想主义爱国主义教育。德育是教育全面发展的重要组成部分，对培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者具有特别重要的意义。现在，各级各类学校已把德育推到了显著的地位。语文教学的德育渗透，较之其它学科有其得天独厚的条件和优越性。作为一名语文教师在教学语言文字的同吋，应寓德育于智育之中，因文悟道。那么，语文教学中如何

7、进行德育教育呢？1、因材施教。中学语文教材蕴涵着极其丰富的内容，其中很多是进行思想情感、道德意志教育等德育方面的内容。以新教材为例，《枣核》、《最后一课》洋溢着浓浓的爱国情感；介绍古代印刷术的《活板》引导学生了解和认识中国的古代科技发明；〈〈死海不死〉、《沙漠里的奇怪现象》启迪学生去探索自然的奥秘；《在烈日和暴雨下》、《故乡》揭示出I口中国劳动人民的痛苦生活，《送东阳马生序》促使学生进行理性的思考；《三峡》、《苏州园林》为我们描绘出祖国的大好河山。文质兼美的课文孕育着丰富的育人因素，它们的具体形象又为学生乐于接受。凭借教材，对

8、学生的思想意识给予有益或良好的影响，是在语文教学中加强渗透德育的必由之路。2、因形施教。以其人物形象的人格美、品质美，震撼学生的心灵，使学生受到深刻的思想教育。如我在教授居里夫人写的《我的信念》一文吋，我教育学生学习居里夫人以科学工作的宗旨探讨真理，而不是“谋求物质上的利益”