如何提高初中数学的课堂教学趣味性

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1、如何提高初中数学的课堂教学趣味性摘要：提高初中数学课堂教学的趣味性，能够很好的激发学生的学习激情，有效培养学生对数学学科的学习兴趣。本文就提高初中数学课堂教学的趣味性进行探析，与大家分享更多有助于提高初中数学课堂教学趣味性的方法。关键词：初中数学；课堂教学；趣味性；有效方法中图分类号：G633.6文献标识码：B文章编号:1672-1578(2016)06-0240-02兴趣是最好的老师，不管人们干什么事情，只有产生了浓厚的兴趣，才能产生激情，才能做好这件事情，学习更是如此。提高初中数学课堂教学的趣味性,能够很好的激发学牛的学习激情，有效培养学牛对数学学科的学

2、习兴趣。本文就提高初中数学课堂教学的趣味性进行探析，与大家分享更多有助于提高初中数学课堂教学趣味性的方法。1.教师对个人的情绪进行有效管理教师作为知识的传授者，在课堂教学过程中，教师的情绪直接影响到学生的情绪，尤其作为一名初中数学教师，受数学学科特点的影响，学生在学习的过程中会遇到更多的困难与问题，对教师的教学提出了较大的挑战。因此，教师如果不能对个人的情绪进行有效管理，就难以为学生营造一个良好的课堂教学氛围，自然想要提高课堂教学的趣味性就成为空谈。当然，人的情绪是不容易控制的，为了营造良好的课堂教学氛围，为了使学生在课堂教学过程中感受到更多的快乐，要求教师

3、必须提升自身的情绪控制能力，为了使教师更好的控制自身的情绪，教师该从哪些方面做出努力呢？教师首先应该学习一些有助于控制自身情绪的方法，通过有效的方法，对自身的情绪进行有效调节。同时教师还应该在实际的教学过程中,不断锻炼，一旦遇到较大的情绪波动，尤其在发脾气的时候，要能够有效克制。教师在教学的过程中，应该向学生传递更多的正能量，使学生的心田宛如被阳光照耀，这样才能营造良好的课堂教学氛围，有助于激发课堂教学趣味性的因素，才能点燃课堂教学趣味性的火种。1.采用幽默的语言对学生进行知识点的讲解通过大量的教学实践发现，在提高初中数学课堂教学趣味性的过程中，教师扮演着十

4、分重要的角色，教师的教学语言在课堂教学中发挥着重要作用，因此在提高课堂教学趣味性的过程中，也应该发挥教师教学语言的作用。提高教师教学语言的幽默性，就是提高课堂教学趣味性的一个重要途径。教师在教学的过程中，同样对学生进行知识点的讲解，如果采用比较生硬的语言对学生进行知识点的讲解，不仅难以提升课堂教学的趣味性，也会对学牛接受知识产生不良影响，加大了学生接受知识的难度。如果教师采用幽默的语言对学生进行知识点的讲解，整个课堂教学的气氛就活跃了起来，学生在学习数学知识点的过程中，就不会再感觉枯燥无味，相反，学牛会发现数学符号就如一个个跳动的乐符，谱写出优美、有趣的篇章

5、，大大提高了学生接受知识点的速度,同时学生在数学课堂上也会感受到极大的乐趣。当然,为了提高初中数学教师教学语言的幽默性，也需要教师下一番工夫，不仅要积极学习有助于提升自身教学语言幽默性的方法，而且还要落实到实际的教学中去。1.通过数学知识点的学习使学生感受到数学学科•学习的乐趣初中阶段的数学学习对学生十分关键，初中阶段的数学知识点具有较强的基础性，是学生进行更加深入数学学科学习的基础，只有在初中阶段打下了良好的基础，学生才能更加顺利的进行数学学科的学习。为了有效提升初中数学课堂教学的趣味性，不仅要求教师能够通过外在的因素提高课堂教学的趣味性，更需要教师采取有

6、效措施，使学生感受到数学学科本身的乐趣，这样才能更好地引导学生进行数学学科学习O在实际的教学中，通过数学学科本身提高学生的数学学习兴趣的方法与途径也是多种多样的，例如：学生在数学学习的过程中会遇到很多困难，但是这并不代表就难以通过学科教学培养学生的学习兴趣，在实际的教学中我们不难发现，问题本身的解决就是提高学生数学学习兴趣的有效方法。试想学生在通过努力解决了学习中存在的困难之后，会感受到一种极大的快乐，这是任何物质的东西难以给予的快乐、幸福、满足的体验，自然会使学生更好的感受到数学学科学习的乐趣。1.通过多媒体的应用提高数学课堂教学的趣味性多媒体作为一种现代

7、教学辅助工具，在现代教学中发挥着重大作用，对于数学课堂教学而言，通过多媒体与课堂教学的有效结合，也能够达到提高课堂教学趣味性的目的。学生数学学习的过程，是一个高强度的脑力劳动过程，如果学生在学习中的疲劳感不能及时得到缓解，那么学生自然难以感受到课堂教学的乐趣。教师如果能够借助于多媒体，播放一些初中学生喜欢的片段，或者播放一些有助于缓解学生大脑疲劳的片段，那么学生在学习中的疲劳感就能够及时被消除，能够以更好的精神状态投入到学习中去。多媒体的应用不仅有助于缓解学生的大脑疲劳，还能够有效的将学生的注意力吸引到课堂教学中来。例如：教师在讲解"两点之间直线最短”这一知

8、识点时,如果仅凭教师口头语言的描述，这一概念是十分抽