诗配画 江苏版美术教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。诗配画江苏版美术教案　　诗配画江苏版美术教案诗配画　　课　　时：二课时诗配画江苏版美术教案　　教学目标：1）学习诗配画的基本知识。　　2）学会用画面表达诗意。　　3）为古诗或喜欢的诗配画。诗配画江苏版美术教案　　4）培养学生审美情趣，激发创作热情。　　教学重点：学会用画面表达诗意的方法。　　教学难点：诗的意境的表达。　　教学准备：挂图数张、铅画纸2张、记号笔等。　　教学过程：一、组织教学江苏版美术教案　　二、挂图4张、读画　　）　　问：这

2、4张画（诗配画）与平时的创作画又何不同？　　•字画结合　　•一般只有画没有字、诗。　　2）　　问：画面有什么意境吗？他是如何表现的？　　3）　　问：黑板上的范画有几种表现形式？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　•水粉　　•水彩　　•国画　　&#

3、8226;彩色铅笔　　•水彩笔等　　•以《寻隐者不遇》为例，讲解创作诗配画的过程。　　三、新授、扩知　　松下问童子　　画面　　松树、童子、环境　　言师采药去　　画面　　童子、“言”可用手势表示。　　只在此山中　　画面　　远景的山　　云深不知处　　画面　　意境毋须表达。　　•让学生体会构思与构图。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都

4、取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　•诗摆放在画面的什么地方？可否贯窜全画。（横幅）或（竖幅）。　　四、学生作业　　根据诗的内容和意境，用铅笔勾画轮廓。　　五、巡回指导（略）　　六、小结、小组互评　　第二课时：一、组织教学　　二、导入　　画是有形的诗，诗是无形的画。你能将所学过的描写风景或古诗，用画面再现吗？　　问：傍晚的描绘，用色？　　秋天的描绘，用色？　　三、新授　　欣赏几幅国画式的诗配画。有什么感受？表现一下你所感受到的。（口述）　　示范：诗配画——从色彩——构思——诗画一致　　四、学生作业　　以

5、国画形式表现诗配画　　五、巡回指导　　六、小结、以小组形式展评作业、小组互评。（27）　　后记：诗在画面中的安排位置不尽人意，学生对诗的灵活摆放有点不知所措。诗与画的有机结合在课中要想办法解决。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次

6、“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。