2019浙江高校招生职业技能考试医学护理.类技能操作技术规范设计

《2019浙江高校招生职业技能考试医学护理.类技能操作技术规范设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、精品Word格式资料2019年浙江省高校招生职业技能考试医学护理类技能操作技术规范一、必考项目：院外徒手心肺复苏术1．考场设置：设置若干考区，考生随机抽取考区号，考区内设准备室和考核室。准备室内备有纱布或一次性呼吸隔离膜、瞳孔笔、记录单、笔等用物；考核室内按试题要求设置场景，备心肺复苏模型人等。2．考核要求：考生须在规定时间（5min）内完成评估、判断、呼救及5个循环的CPR，且操作熟练顺畅、动作规范，时间到即停止操作。3．考核要点：包含素质要求、用物准备、操作过程、总体评价等。操作技术规范见附表

2、1。附表1院外徒手心肺复苏操作技术规范项目内容素质要求服装、鞋帽整洁；举止稳重，有法律意识；语言精练、表达清晰操作前准备心肺复苏模拟人、纱布或一次性呼吸隔离膜操作过程判断与呼救环境评估、意识判断：轻拍肩部，大声呼唤患者，确定无意识紧急呼救，启动紧急反应系统，取AED，口述抢救时间观察胸廓起伏，触摸大动脉搏动，5～10s内完成，报告结果安置体位去枕仰卧于硬质地面，双手放于两侧，身体无扭曲（口述）心脏按压解开衣领、腰带，暴露患者胸腹部按压部位：胸骨下半段（定位准确：两乳头连线中点）按压时观察患者反应按

3、压方法：两手掌根部重叠，手指翘起不接触胸壁，上半身前倾，两臂伸直，垂直向下用力按压幅度：胸骨下陷5～6cm，按压频率：100～120次/分（15～18s），节律均匀胸廓回弹：每次按压后使胸廓充分回弹按压中断时间小于10秒开放气道检查、清除口鼻腔内异物，取下活动性义齿检查有无颈部损伤，采取正确的方法开放气道，要求气道完全打开人工呼吸使用合适的保护装置吹气时包紧患者口唇、捏住患者鼻孔，呼气时放松给予足够的潮气量，确保胸廓抬起并维持1s，吹气时观察胸廓情况按压与人工呼吸之比：30:2连续5个循环（多做或

4、少做循环均扣分）判断复苏效果操作5个循环后，判断并报告复苏效果：颈动脉恢复搏动，收缩压大于60mmHg；自主呼吸恢复；瞳孔大小正常；面色、口唇、甲床和皮肤色泽转红；意识转清或昏迷变浅操作后送医院进一步治疗(口述)，整理用物，洗手、记录整体评价动作规范、干脆利落、有条不紊专业整理精品Word格式资料关爱患者、避免患者二次伤害，注意保护隐私等考核时间：5分钟，时间到操作停止二、选考项目【护理（助产）模块】以下五个项目随机抽取一项进行考试。1.背部护理（1）考场设置：考区内设准备室和若干考核室。准备室备

5、案例、医嘱单、护理记录单、笔、治疗车、免洗手消夜、口罩、水壶、脸盆、毛巾、水温计等用物；考核室场景按试题要求设置。（2）考核要求：考生须在规定时间（8min）内在“标准化病人”身上实施背部护理，并做好患者体位安置、床单位整理和记录。操作过程中体现安全意识和人文关怀，且操作熟练顺畅、动作规范，时间到即停止操作。（3）考核要点：含素质要求、操作前准备、操作过程、总体评价等。操作技术规范见附表2。附表2背部护理操作技术规范项目内容素质要求着装规范举止得体、言语温和、态度和蔼操作前准备用物根据操作需要准备

6、用物，齐全环境室内温湿度适宜、光线适中，拉床帘，保护隐私洗手洗手，戴口罩操作过程评估解释核对患者床号、姓名、住院号（或生日）评估患者病情，告知解释，取得配合询问大小便及其它需要背部护理松解衣裤，动作轻柔协助翻身，方法正确检查皮肤情况，仔细到位试水温擦拭背部，方法正确按摩背部，方法正确，时间合适（不少于2分钟）必要时更换衣裤（口述）操作后安置患者舒适卧位，询问患者感受及需要整理床单位，呼叫器置易取处整理用物专业整理精品Word格式资料洗手、记录综合评价规范操作：动作轻稳、流畅、规范人文关怀：关爱患者

7、、有效沟通、保护隐私安全护理：安全意识强，注意职业防护考核时间：8分钟，时间到操作停止2．普通氧气吸入法（1）考场设置：考区内设准备室和若干考核室。准备室备案例、医嘱单、用氧记录单、笔、治疗车、免洗手消夜、医疗及生活垃圾桶（袋）、口罩、治疗盘、氧气流量表、通气管、湿化瓶、无菌蒸馏水、一次性吸氧管、扳手、纱布、胶布、小水杯、小污物盒等用物；考核室场景按试题要求设置，备氧气筒。（2）考核要求：考生须在规定时间（8min）内完成普通氧气吸入法的操作，做好记录和安全用氧的告知。操作过程中体现安全意识和人文

8、关怀，且操作熟练顺畅、动作规范，时间到即停止操作。（3）考核要点：含素质要求、操作前准备、操作过程、总体评价等。操作技术规范见附表3。附表3普通氧气吸入操作技术规范项目内容素质要求着装规范举止得体、言语温和、态度和蔼操作前准备用物根据操作需要准备用物，齐全环境环境安静整洁，无明火、无热源（口述）核对核对患者床号、姓名、住院号（或生日）评估评估患者意识、缺氧状况；检查氧气筒标识。做好解释、告知洗手洗手，戴口罩操作过程装表冲尘拿表姿势正确，装好后氧气表直立连接通气管、湿化瓶检查有无漏气