xx三年级音乐下册第六单元教案（人音版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX三年级音乐下册第六单元教案（人音版）　　第六单元　　牧童之歌　　第一课时　　一、教学内容　　.学唱歌曲《剪羊毛》　　2.选择铃鼓、三角铁、双响筒、串铃为歌曲的第二段用以下节奏伴奏　　X　　X　　

2、0　　X　　0　　X

3、X　　-　　

4、

5、　　二、教学目标　　.指导学生用轻盈而有弹性的声音唱好歌曲《剪羊毛》，表达愉快活泼的情绪。　　2.通过少儿打击乐的节奏练习，培养学生进行节奏创作的乐趣，感受歌曲活泼、团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学

6、生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　愉快的情绪，创编动作表演歌曲。　　3.通过学唱歌曲，使学生知道音乐与劳动、生活密不可分，从而进一步认识劳动　　的意义。　　三、教学重点　　.感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快，跳跃的情绪及其表现作用。在歌唱中准确　　地把握附点八分节奏。　　2.初步唱会歌曲《剪羊毛》。　　三、教学进程　　.导入：　　通过猜谜语的方式，导入学唱歌曲的课题《剪羊毛》。　　谜语是

7、：两角弯弯细又长，一张嘴巴明晃晃，不吃米面不吃菜，单吃布匹和纸张。　　2.认识八分音符，八分附点音符和节奏　　用手掌练习以下节奏型：　　X　　X

8、X.X　　X　　X

9、0X　　0X

10、X　　-

11、

12、团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3.课题拓展：　　介绍澳大利亚风情文化：国旗，悉尼歌剧院和自然景观大堡礁。　　介绍澳大利亚稀有动植物：

13、考拉和袋鼠以及绵羊。　　4.学唱歌曲　　A.歌曲介绍：　　歌曲《剪羊毛》是一首澳大利亚民歌，歌曲反映了牧场工人紧张，热烈的劳动场面和　　劳动激情。澳大利亚被称为“骑在羊背上的国家”。剪羊毛是人们最主要的工作。　　B.认识八分休止符　　c.学唱歌曲第一段旋律，并练习带八分附点的四个乐句的节奏型，用手的拍击来展示。　　D.学唱歌曲第二段旋律，并用少儿打击乐为歌曲旋律伴奏，使用以下节奏型：　　X　　X　　

14、0　　X　　0　　X

15、X　　-团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体

16、教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　

17、

18、　　E.学唱歌词：　　设问：“白云，雪堆，丝绵，皮袄指的是什么？你认为应该用怎样的速度和情绪来演唱？　　F.跟琴伴奏，完整地，有感情地演唱《剪羊毛》。　　5.小结。　　第二课时　　一、教学内容　　.学唱《小小羊儿要回家》　　2.认识“全音符”，以及延长记号的作用。　　二、教学目标　　.学唱《小小羊儿要回家》，能用流畅优美的声音表现放牧晚归的情景。　　2.掌握“全音符”的时值，认识延长音记号的作用。　　三、教学难点　　能正确

19、掌握全音符的时值及延长记号的作用。　　四、教学过程　　.复习歌曲《剪羊毛》的演唱，并随着歌曲旋律做律动。　　2.歌曲《小小羊儿要回家》导入，　　设问：小小羊儿为什么要回家？它们回到怎样的家？　　3.聆听范唱，感受歌曲的速度、情绪和内容。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4.结合歌曲聆听复习以前所学的四分音符，八分音符，二分音符

20、，认识新的音符　　“全音符”。认识延长音记号及其作用。　　5.跟着琴声哼唱歌谱，老师纠正节奏和音准的错误，　　6.学唱歌词，通过讨论理解歌曲的意境，指导学生有感情地演唱。　　7.完整演唱歌曲，用柔和亲切的声音表达对小羊的呵护喜爱之情。　　8.小结。　　第三课时　　一、教学内容　　.欣赏《小放牛》（唢呐与乐队）。　　2.欣赏电影《音乐之声》插曲——《孤独的牧羊人》。　　二、教学目标　　.通过聆听乐曲《小放牛》，认识唢呐并记住唢呐的音色，能听辨出音乐塑造的　　村姑与牧童对答的形象。　　2.通过聆听《孤独的牧羊人》，感受歌曲风趣、幽默的特点，并能在衬词“唻咿　　噢都”处

21、按指定节奏