人民版高中历史必修一专题一学案

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1、嵩中房史导学嗇人氏版f必修一j专题一：古代中国的政治制度第一节中国早期政治制度的特点导学案编号01一、课标：了解宗法制和分封制的基本内容，认识屮国早期政治制度的特点。二、重难点：重点：深入理解西周分封制与宗法制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点；难点：通过学习教材屮提供的考古学的资料，结合相关的历史知识分析屮国从文明初期到西周时代的历史演进过程。三、学习过程：（一）夏商的政治形式：（1）国家的起源：1、时间：2、推动因素：3、地区：流域和流域。4s牛小Jilp:»，，»o（2）夏的政治形式:传说禹的儿子继承了禹的地位

2、，政治权力由“传贤”演化为，“”由此开始，从此成为基本的政治关系。思考：用一句话概拈夏政治形式的特点？（2）商的政治形式：商朝的政治特点：1、商代贵族以为纽带，实行制；2、和结合。商王朝的一切政治事务都通过进行决策，也通过这一手段主宰。合作探宂：通过教材总结我们获取历史知识的途径或手段有哪些？传说与历史的区别？我们应如何看待传说？（二）西周的政治形式:1、分封制：(1)目的：巩固的统治(2)分封对象：，，，:(3)主要的诸侯国：(4)诸侯的权利和义务：诸侯在封国内亨有权，对周天子定期并提供和0(5)评价：积极：消极：(6

3、)瓦解：2、宗法制：(1)目的：(2)含义或实质：(3)核心内容：(4)政治隶属关系：(5)实质：(6)作用：1)2)合作探究：用最简练的话总结分封制与宗法制的关系？小结：总结中国早期政治制度的特点行哪些?I典型例题j:［例1］王位世袭制代替禅让制，从根本上讲是()A.社会历史的倒退B.禅让制腐朽的结果C.奴隶主维持其统治的耑要D.生产力发展的必然结果［解析］原始社会末期，随着生产力的发展，剩余产品的增多，逐渐产生了私有制和阶级，人类社会开始向奴隶社会过渡。而王位世袭制的确立，是我国由原始社会向奴隶社会过渡的重要标志。［

4、例2］西周时期的王位世袭制与夏商时期相比，最突出的特点是()A.民主推选B.兄终弟及C.嫡长子继承D.父死子继［解析］本题主要考察学生的识记能力。自夏朝开始实行王位世袭制，在夏商两代，还存在着“父死子继”和“兄终弟及”两种传位方式。到西周开始实行宗法制，其核心内容就是嫡长子继承制。［答案］c［课堂演练］:1、夏启以王位“世袭制”代替“禅让制”是：（）①巩同部落联盟的需要②私有制发展的结果③阶级对立的产物④统一国家的需要A、①②B、②③C、③④D、①④2、据史书记载，奄国（今山东曲阜）曾随武庚叛周。平叛后，成王封周公长子伯

5、禽于奄国称鲁,并辖“殷民六族”。“殷民”指：（）A、夏民后裔B、商代遗民C、周朝百姓D、少数民族3、《说文解字》解释说：“宗，尊祖疝也。”也就是说，宗法的“宗”的本义是宗庙。这说明宗法制以什么为纽带：（）A、财产B、地域C、信仰D、血缘4、通过宗法制的实行，西周形成一个庞大的宗族网。“大宗能率小宗，小宗能率群弟”。按宗法制的规定，下列在相关范围内一定能成为大宗的是：（〉D、②③①周王室一周王正妻所生之子②周王室一周王嫡长子、嫡长孙③诸侯国一诸侯嫡长子、嫡长孙④卿大夫封地一卿大夫嫡长子、嫡长孙A、①②③④B、①②③C、②③

6、④D.宗法制）D.古代地名5、使周朝巩固了统治、扩大了疆域的制度是（）A.禅让B.王位世袭制C.分封制6、山东省常被人们简称为齐鲁大地，这起源于（A.大汶口文化B.西周分封C.甲骨文记载7.周天子年老了，膝下有四个儿女：大儿子（妃嫫所生）；二女儿（王后所生〉；老三是王后所生的女儿；小儿子（王后之子）。儿个儿女都想争王位。按照西周宗法制的规定，请问王位该传给谁？（）A.大儿子B.二女儿C.老三D.小儿子8.观察下表，按照四周宗法制度规定，有资格继承王位的是（）妻妾一般称谓妻（正配）的儿子A.三哥（20岁）B.四哥（14岁）

7、妾一（侧室）的儿子C•大哥（25岁）妾二（侧室）的儿子D.二哥（22岁）7.下列关于宗法制的表述不正确的是（）A.宗法制是把血缘纽带同政治关系结合起来的一种制度B.大宗与小宗之间既是家族等级关系也是政治隶属关系C.各级贵族均享受世袭权力D.长子都称为大宗【知识网络】第二节：走向“大一统”的秦汉政治导学案编号02一、课标：知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制的形成和影响。二、重难点：重点：秦汉火一统政体的形成；秦朝专制主义屮央集权制度的建立及影响。难点：专制主义集权制度的概念、政策措施、历史作用与

8、影响。三、学习过程：(一)“六王毕，四海一”一一“大一统”地理格局的形成1、过程：(1)灭六国，结束分裂。(从公元前年至公元前年)(2)北击公元前_年)，收复河套地区；修和直道，加强北部边防。(3)南征百越，修(公元前至2,统一岭南地区。(4)修“”收复西南夷地。合作探究：秦始皇采収了哪些手段加强对地方的管理和控制？