xx-xx学年度第二学期大班体育游戏计划

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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下XX-XX学年度第二学期大班体育游戏计划  一、我班幼儿户外体育活动情况分析:    经过大班上学期的训练,目前我班幼儿在体育动作发展和坚持行方面已有一定的基础,体能大部分能达到标准,但班级幼儿动作发展水平存在着一定的差异,还有很多幼儿的动作协调性不够,在遇到困难时候欠缺勇敢和克服困难的勇气,对环境适应力和疾病抵抗力较差。所以,在今后组织幼儿体育活动中应考虑到幼儿各种动作发展,照顾幼儿的个别差异,进行不同强度的体格锻炼,让每个幼儿都得到提高发展。    二

2、、户外体育游戏活动目标:   1、培养幼儿对身体锻炼的兴趣和习惯,坚持每天进行体育活动,促进幼儿身体形态结构和机能发育。   2、通过体育活动,开展对幼儿的走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡、攀登等基本动作的训练,使幼儿体力、速度、灵敏等动作素质达到标准。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  3、利用废旧物品制作多种多样的体育器械,培养幼儿用器材进行锻炼的能力,发展幼

3、儿自主性和创造性;学习利用各种体育器械进行户外锻炼的方法,促进幼儿知觉、情感和能力的发展。  4、利用晨间活动及游戏时间开展丰富多彩的体育游戏活动,培养幼儿在体育游戏中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、克服困难的良好品质。      三、活动安排:    三月份:本月以练习发展幼儿大肌肉项目--走、跑能力的户外体育游戏为主,其他能力为辅。  1、练习听老师信号改变速度及方向走、跑和躲闪地走跑练习,初步发展幼儿反应的敏捷性。    如:体育游戏《机器人》、《分清左右》、《老鹰捉小鸡》等。    2、练习自如地绕过障碍物曲线走和跑,发展幼儿对动作的控制性。  如:体育游戏《请

4、你跑》、《我最棒》等。    3、练习距离为20--25米的快跑动作,能追逐躲闪,发展幼儿的反应能力。如:体育游戏《快跑比赛》、《冰糕化了》等。    4、每周开展户外体育游戏8-10次;  四月份:本月以练习发展幼儿大肌肉项目--跳跃的能力为主,其他能力为辅。  狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  1、练习双脚立定跳远动作和跨跳动作,发展幼儿身体的协调性。 

5、   如:体育游戏《青蛙捉害虫》、《看谁跳得远》、《小马过河》等。    2、练习从30厘米处双脚向下跳,要求落地平稳,继续发展幼儿动作协调性。如:体育游戏《小伞兵》、《小老鼠头油吃》等。  3、学习纵跳触物、双脚向前跳和单双脚交替跳,发展小腿踝部肌肉,培养幼儿的弹跳能力。如:体育游戏《摘果子》、《投篮》、《袋鼠搬家》、《狼和小兔》等。  4、每周开展体育游戏10-12次。  五月: 本月以练习发展幼儿大肌肉项目--投掷能力(投远、投准等方面练习)为主,其他能力为辅。  1、练习两人相距3米左右,熟练抛接皮球,发展幼儿上肢力量和协调能力。  如:体育游戏《看谁接得准》

6、、《叫号抛接球》等。  2、练习肩上挥臂投远动作,发展上臂肱二头肌、肘屈肌和伸肌,发展幼儿身体的协调能力。  如:体育游戏《小飞船上天》、《扔沙包》、《十二生肖击球板》等。    3、练习瞄准投掷,发展幼儿上肢和手腕的协调能力。  如:体育游戏《套圈》、《投球》等。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  4、每周开展体育游戏10-12次。    六月:本月以练习幼

7、儿大肌肉项目--钻爬、平衡能力为主,其他能力为辅。  1、练习能十分熟练地手膝着地爬行,能顺利钻过障碍物。  如:体育游戏《小猴摘桃》、《小动物比赛》等。  2、练习在平衡木上能灵活的变换手臂动作或者持物走,发展幼儿平衡能力。如:体育游戏《体操运动员》、《顶沙包走小桥》等。  3、练习能两臂侧平举,单脚站立数分钟或者闭目自转3圈。  如:体育游戏《小飞行员》、《小蝌蚪找妈妈》、《金鸡独立》等。  4、每周开展体育游戏8-10次。    七月:本月以练习幼儿大肌肉项目--攀登为主,同时通过综合能力的练习,发展幼儿对体育活动能的积极性和创造性。    1

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