浅析农村家庭教育存在的问题及解决的对策

浅析农村家庭教育存在的问题及解决的对策

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1、浅析农村家庭教育存在的问题及解决的对策摘要:家庭教育,是教育的重要组成部分,是学校教育与社会教育的基础。家庭教育曾经是中国文化的优势资源,孝文化、君子文化都是家庭教育的正面结果。在转型期的今天,成年人的价值观发生巨变,家庭教育的支柱正在倾斜,其中过去以道德为核心的价值观遭到破坏,重智轻德成为家庭教育的普遍趋向,导致家庭教育缺失或者失位,使得我们的家庭教育存在种种问题。本文针对当地农村家庭教育存在的问题,探讨与君共鸣求得良策关键词:农村家庭教育问题作为一名农村教育工作者,我经常与家长们打交道。在沟通的过程中,我最经常听到的话语是:“老师,我就把孩子交给

2、您了,您打也可以,骂也可以”、"他不听我的,在家里跟我对着干”、老师,我没有读什么书,不会教育孩子,麻烦您替我管紧点”……更有不少家长,从来不会主动跟老师交流,甚至连孩子在哪个班都不知道。他们普遍认为,教育孩子只是学校的事情。这无形中增加了老师的工作难度,也产生了不少的问题。我校是一所农村学校。当地经济比较落后,不少家长常年外出打工,好多留守儿童只能寄宿学校,也有不少学童随着父母来本地务工,便在我校上学。近几年,学校学生人数频繁增减,因家庭教育暴露出来的问题也日益突出。家庭教育观念淡薄随着经济的发展和计划生育的实施,农村家庭中独生子女的比例也逐渐增大

3、。照理,家长们应该更加重视对孩子的家庭教育。但事实上,90%以上的家长会认为教育孩子是老师的责任,他们只负责孩子的衣食即可,至于成不成才就看孩子自己。有时因为沟通需要,请家长来学校参加活动或者家长会,家长们会以“农活忙”、“在外打工回不来”为由推脱,或由孩子的祖辈代替出席。不少家长来到学校,也只是简单地询问成绩。当老师问及是否有定期与孩子交流时,会双手一摊:“我没有读过书,只能靠老师替我操心啦!甚至不少家长不渴求孩子能够把书读好,觉得读不读大学影响不大,因而对孩子放任自流,本应该由家庭承担的教育责任也在无形中转移到学校。二、农村家长素质普遍偏低造成农

4、村家庭教育与学校教育脱节的最主要原因是家长们的文化水平偏低。其实,家长们对于孩子是非常在乎的,不少家长对于孩子学习上的需求是有求必应。但是他们也坦承自己文化水平低,无法承担起辅导孩子学习的重任。有些家长虽然受过一些教育,也只是沿用曾经经历和接受过的教育方式来教育子女。还有不少家长只把教育当成通往城市的“点金石”,对孩子寄予过高的期望,忽视对孩子的劳动教育,过分看重孩子的智力发展,忽视对孩子的劳动、品德和思想的教育。甚至有个别家长一心希望孩子专心读书以博取好的成绩,不仅不让孩子在家里做家务活动,对于学校安排的劳动也私下抱怨,往往暗示孩子少参加活动,少承

5、担班级工作,使得孩子自私、冷漠,对别人缺乏关爱。三、留守儿童比例较大,隔代教育影响严重近些年来,许多青壮年劳动力大量向沿海地区流动,女子则由于生活费用开销高、择校费高等问题被留在了农村由祖辈抚养,从而变成了留守儿童。农村里祖辈的老人,大多是文化层次很低的文盲或者半文盲,他们对事物的认识与教育方法有局限性,缺少教育孙辈的能力。他们对孩子往往只停留在吃饱穿暖的浅层关怀上,不会从心理方面、品德方面深层次的关心与教育孩子。隔代教育也存在着许多弊端,主要有溺爱、过度照顾。祖辈们往往会无原则地满足了孩子一切物质上的要求,很少在精神层面上对孩子进行严格地管理和帮扶

6、教育,造成不少留守儿童成了学困生。如何才能解决农村家庭教育中存在的问题呢?我认为有以下几点:、帮助家长树立正确的家庭教育观念家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一任老师。家庭教育是学校、社会教育的基础。良好的家庭教育,可以促进学生的健康成长。良好的家庭教育,可以促进社区形成尊师重教的良好氛围,净化社会风气。而对未成年孩子的教育可以直接影响到一个国家在未来的命运。因此政府、教育部门和学校首先要充分认识到农村家庭教育的重要性,认真做好农村家庭教育的指导、督查工作,是家庭教育工作的管理逐渐规范化。其次,政府要加大对农村家庭教育的投入,比如:创设家庭教育组

7、织,保证家庭教育工作能正常运行;创建有益孩子们身心健康发展的娱乐场所;整顿社会治安环境,优化市场管理,促进经济健康发展,在社会上形成一种良好的局面。与此同时,教育部门和学校配合政府,做好家庭教育的宣传工作,建立家长学校,定期组织家长来校学习,帮助家长树立正确的家庭教育观念,建立家校互助的长效机制,并促使家庭形成良好的教育环境。二、建立学校和家庭良好沟通机制农村家长文化层次水平低,这个不是一朝一夕就可以改变的,但我们仍必须要建立学校与家庭之间的良好沟通机制。大量的实践证明,单靠学校是无法产生良好的教育效果的。虽然家长在课业上无法给与孩子辅导,但是家长是

8、最了解孩子个性的人,家长可以做好孩子的监督管理以及心理辅导工作,将孩子的情况及时的反映给老师。适当的对孩子的

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