小学2017—2018学年第二学期德育工作总结

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1、小学2017—2018学年第二学期德育工作总结本学期学校的德育工作，继续从细节处立足常规、规范管理，不断深化德育实践活动，不断创新德育工作方式，不断加强班级文化建设，通过丰富多彩的德育活动，促进良好行为习惯的养成，使德育工作落实到学生的学习生活中，为学生创设了一个和谐、健康、向上的成长环境。一、常规教育:看得见的成长1•本学期继续推出一日常规微视频，引导学生从细节处学习常规。学生利用晨会、班会学习视频，从不同角度规范学生的一日常规，更直观清楚地知道如何做，如何做好，从而直观地感知常规要求，一日常规表现有所提高。2•通过蹲点制的一日常规检查和反馈加强班级管理，经常性地进行班容班

2、貌检查，将学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，特别是纪律和卫生这两项，基本上达到了要求。3•以“阳光表情卡”“光荣升旗手”等活动为载体，树立学生典型，宣传优秀事迹，用身边事带动身边人，促进良好行为习惯的养成。对学生阶段一日常规表现的激励，以看得见的激励方式强化学生一日常规的形成。二、主题活动：体验到的成长1.开展伙伴仪式活动。“速度与激情”开学典礼、“吹响成长的号角”三年级成长仪式、“我们的节日”庆“六一”活动、“心始开甲逐梦未来”毕业典礼，让学生通过不同形式的活动和伙伴接触、交往，结识更多的“新伙伴”，让教育在同伴的交往中悄悄地产生。1.开展主题教育活动。深入开展“生命安全健

3、康教育”“我们的节日”“社会实践活动”等主题教育活动，在各项活动中开展无声的教育。通过主题班会、晨会、广播等形式，培养学生的集体荣誉感和团结、协作的精神。2.关注学生的心理健康。每位老师即德育导师，有针对性地对育导学生建立育导档案，并全程的介入教育，进行适当的引导和行为娇正。对毕业班学生进行集体的心理辅导，引导学生正确认识自己，如何减轻心理压力。3.大力加强安全教育。学校加强对对学生的交通安全、网络安全饮食卫生安全等安全教育，组织全校紧急疏散演练强化学生的安全意识和自我防范能力，积极做好事前的防范工作。4.德善品格课程实施有序。《德善品格课程之"质疑”品格》《德善品格课程之“

4、勤劳”品格》两个德善课程，围绕学生品格发展，依据学校的培养目标，做到活动设计符合学生品格提升需求，主题来自学生学习、生活实际，以求达到对学生品格潜移默化的提升。三、导师建设：协作互助共成长1.加强德育导师队伍建设。统一“人人都是德育工作者”的认识，以德育导师所教学科的责任教育渗透为主耍内容，以“小先生制学科学习”为主要形式，以课堂教学评价体现“情感、态度、价值观”为主要保障,以自主实践为冃标，促进德育导师队伍的德育素养，实现学科育德的目标。1.加强班主任队伍建设。充分发挥骨干班主任的作用，将她们在班主任工作中的成功经验进行分享。班主任工作经验分享活动由年级组承办，承办的年级组

5、确定经验分享话题及人员。大家面对面零距离交流，促使班主任队伍在学习中成长，交流中共赢。2.加强心理健康教师队伍建设。以参加xx市心理健康岗位资格考试合格的教师为基础，以校本培训、二级传导、网络学习为主要形式，以教师心理健康、学生心理健康教育操作技能、心理咨询为主要内容,逐步建立一支师德高尚、爱岗敬业、专业能力强的心理健康教师队伍。四、家校联动：为学生成长助力1.通过形式不同的家长开放日活动，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。本学期每个年级举行了不同形式的家长会，重点是提升家长们的家庭教育能力和水平，每个到会的家长除了参加有针对性的集中培训外，还收到了学校

6、汇编的家庭教育资料。通过有效的沟通，学校的各项工作得到了家长们的有力支持和配合。2.打造家长志愿者队伍。木学期已经完成家长志愿这队伍的组建工作，尝试开展让家长志愿者队伍、学校家委会参与到学校组织开展的大型活动中。充分发挥家长志愿者的力量，形成家校合力。3•打造凝聚力的家长班委会。本学期充分利用家长资源，发挥自身的优势，努力为班级、学校教育营造良好的外部环境，为改善班级、学校教育条件提供人力、物力支持，为班级建设发展尽心尽力。同时,带动班级家长积极参与班级、学校组织的活动，起良好的表率作用。