信息技术青岛版七年级上册《文学社的新成员教学设计

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1、文学社的新成员课题七年级上册第2单元第4课文学社的新成员教学目标1、认知目标：熟练掌握表格的制作方法、表格修改及调整。2、能力目标：通过对表格制作的学习，逐步培养学生分析、观察和解决问题的能力。3、情感目标：激发学生探讨问题的兴趣，养成做事有计划、有条理的习惯。点点S隹S对1.教学重点：合并单元格、调整行高与列宽。2.教学难点：设置边框与底纹、编辑美化表格文本。教学素材自制课件、教学软件教师活动学生活动设计意创情激兴设境发趣新学期，文学爱好者李欣悦同学想加入学校的萌芽文学社，她制作了一张有个性的报名表，同时准备

2、了文字版的报名表（展示报名表和文字版A容），同学们看一下，说说你更喜欢哪种表达方式？为什么？师：总结表格报名表的优点1、简明扼要。2、结构严谨。3、效果直观。4、可以代替许多说明文字。师：我们现在将通过制作萌芽文学社报名表来学习Word中表格的编辑与美化的方法。学生通过观察发表见解。（学生可能回答：直观、淸晰……）（我们喜欢利用表格形式的报名表，它结构严谨，效果直观，清晰明了，一目了然。）利用比较让学生认识到表格更漂亮、直观，通过进一步引导和暗示，以激发学生学习制作表格的兴趣和求知欲。自主师：要想制作出美观、漂

3、亮利用教学软件展示给大家：让学生探宄的表格，请大家注意观察老一生演示。在明确交流师的制作方法，然后同学们学习目分享按任务进行练习，发挥你的学生尝试其他制作表格的方标和学聪明才智，就能制作很好的法。小组内相互讨论，可以习任务“萌芽文学社报名表”。参照课本53页进行演示。后，进行师：把学生分为成4个小组自主学进行自主探究学习，可以相大家制作一个4行5列的表习。在整互讨论。格（自主探索）个学习任务一：新建一个Word过程屮文档，在新建文档中输入表充分发格的标题“萌芽文学社报名挥学生表”，并创建一个4行5列的主动的表格

4、。性，培养任务二：在表格的卜方学生在自己的电脑上进行练学生独再插入2行，使表格变为6习，有不明白的地方，写出立分析、行5列。来，可以询问同学，也可以解决问任务三：将第五列的前问老师，也可以参照课木，题的能两个单元格合并，再分别合也可以通过网络等方式来完力，使学并第3-6行的后四个单元成这些任务。生能够格。循序渐任务四：将表格的对齐进地学方式设置为居中，并设置行习信息高为1.5厘米，列宽为2.5技术的厘米。教师巡回指导，注意学生容知识和任务五：将表格边框设易出错的地方。技能。罝为双线，绿色，宽度为1.5磅，底纹填

5、充色为浅绿。任务六：输入表格中的内容，设置表格中的字符和段落的格式：把标题“萌芽（学生学习兴趣很高）文学社报名表”字符格式设学生按照任务逐步练习完成置为：华文新魏，小一、深蓝、居中；“姓名”格式：宋体、四号、居中；把“李表格。欣悦”设置为楷体，三号，（1）、小组交流汇报，推选代蓝色，居中。设罝其余单元表发言。格中字符和段落格式如课木学习交流回答。53页图“文学社报名表”所八、插入“行”时出现在上方zjO或1方的选择。师：我看同学们通过自己的B、合并单元格时必须选择好探宄，己经小有收获了。下要合并的那儿个单元格

6、。面，各小组成员就把自己的C、表格的对齐方式和单元格收获和小组内的同学交流交的对齐方式是两个概念。D、调整行尚和列宽有指定和自动调整、鼠标拖动儿种方法。E、设置边框和底纹吋，一定要选择好类型、颜色、线型和宽度，然后确定。2、各小组推选代表发言并汇报研究结果，展不作况。将探结行交使生维充激获决的途并生立过不得感生主的进享，学思行的，解题佳，学独索中获就学自宄果分流得的进分活得问最径使在探程断成流，然后每个小组推选一名代表来发言，说说你们小组井同努力的结果。师：同学们讨论的这么热烈，看来收获还真的是不少。想一想，我

7、们学习了合并单元格的方法，那么拆分单元格的方法是怎样的，请同学们探讨一下。培养学生的团结协作能力，开阔学生思路，进一步理角军知识的目的O师：刚才，我们分别听取了几个学习小组的汇报，我发现同学们的收获还真不少。下面请大家每个小组进行自由讨论，在操作练习中有不清楚、冇疑问或者认为应注意的地方写出来，（每组由一人记录），我们一起来探讨一下，寻找解决的方法，与大家共勉。人家积极发言，把每组的讨论结果展示给大家。A：创建表格的方法有多种,可以根据实际情况采用不同的方法。B：插入“行”吋，也可以利用Tab键和Enter键插

8、入。生：插入多行时的操作方法？讨论：选择要插入的位置相邻的多行或多列，然后执行“表格”一“插入”一“行或列”的位置。个表好自框每使就以边对，格可加以置元还添可设单t,式rt,由个猶於樹自每。賺的格行控表格g进氰文g表。美元更一在套底C:•单格像D:动和践实看了题问有没都家大••Jrb和容内的习rnKil木据根生学生学在麵内的究研所才刚对TJ剌表录讯通人个“作制来法方知解311理现P男，