《观舞记》教案_1

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第19课《观舞记》教案www.5y　　kj.com　　第19课　　《观舞记》教案　　教学目标：　　1、了解印度舞蹈的特点，了解舞蹈是以身体、服饰、神态、动作、心灵等方面来表现内容的。　　2、赏析本文优美生动的舞蹈艺术描写。　　3、感受、欣赏舞蹈、文字和文化的美。　　教学重点难点：　　赏析是如何表现舞蹈的“飞动的美”。　　课前准备：　　学生预习课文（如有条件，教师、学生可利用VcD、DVD搜

2、集一些印度舞蹈、中国舞蹈，为上课作准备）。　　教学过程：　　一、导入　　同学们，你们看过印度舞蹈吗？如果看过，能把你的感受说给大家听听吗？（学生发言）如果没有，今天我们就随冰心一起去观看卡拉玛姐妹的同台演出，顺便听听冰心观看后的感受。（如有条件，此环节可利用多媒体放映印度舞蹈，展示美丽、华贵的印度服饰；活力四射的印度舞蹈；神奇、绮丽的印度风情，使学生产生兴趣，有助于提高教学效果）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因

3、材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　二、初读，整体感知：　　1、在第一遍阅读时，可采用默读的方法来通读全文，注意整体感知的大意，想想主要写了什么内容。请你试着用最简洁的语言说说本文主要内容。　　（本文主要是运用高超的语言技巧，描绘了印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈，也表现了印度舞蹈的美。）　　2、本文是怎样运用高超的语言技巧，来描绘印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈呢？　　再次阅读。在这次阅读时，稍稍放慢速度，拿起笔来，

4、边读边动笔做些圈点勾画：　　这篇的文字非常优美，也有一些生字词，请同学们参考注释自读全文，读的时候用直线勾画出不懂的词句，可以查找字典、词典；用波浪线勾画出你认为用的好的词语、句子和段落。　　3、指名读、齐读下列词语：　　清扬　　咿哑　　静穆　　端凝　　颦蹙　　粲然　　嗔视狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体

5、工作总结如下　　变幻多姿　　本色当行　　离合悲欢　　低回婉转　　叱咤风云　　浑身解数　　高视阔步　　尽态极妍　　息息相通　　三、研读课文：　　1、本文描写了印度舞蹈的美，文中哪些语句或语段表现了舞蹈的美？　　——第2—6小节　　——第13—18小节。　　——体会这些语段从服饰、姿态、神情、动作等多方面来表现卡拉玛姐妹美妙的舞蹈。　　2、能否引用文中语句，并加上自己的理解，说说什么是舞蹈？或说说印度舞蹈主要表现些什么内容？　　——以有节奏的动作为主要表现手段，可以表现人的生活、思想和感情，也可以表现自然

6、和其他，一般用音乐伴奏。　　——印度舞蹈主要表现神和人的故事，模拟自然界生物的姿态。（在第17、18节）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　四、阅读探析：　　1、用语言来表现舞台艺术，是很困难的，需要高超的语言技巧。本文主要是用比喻和排比等修辞手法，形象生动地表现了卡拉玛姐妹精妙的舞蹈。如“轻

7、云般慢移，旋风般疾转”“莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步”等，都尽可能地把视觉形象转化为语言形象，而又通过语言使读者发挥自己的想象，得到语言和舞蹈形象的双重审美的享受。　　（找出精彩语句或语段，认真思考）　　试从文中找出精彩的句子和段落，大声朗读，并从词语、修辞、句式或表现方法等方面思考，简单地说说这些语句好在哪？　　——生动的比喻、排比、引用等修辞手法形象地描绘出舞蹈和舞蹈者的姿态，以及作者的赞叹之情。　　——正面描写结合侧面描写，多角度地展示舞姿的美，引发读者的想象和联想。　　2、阅

8、读过程中，有没有感到不理解的语句？　　备案：　　①为什么第17小节说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　——卡拉玛的舞蹈非常优美，好像“飞动”起来。但是仅有“飞动”是不够的，还要心灵的完全投入