《观莲拙政园》教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第20课《观莲拙政园》教案　　课　　件www.5yk　　j.com　　　　教学目标　　.知识和能力：了解作者周瘦鹃，了解游记散文的特点。　　2.过程和方法：熟读课文，理清本文的写作顺序；学习本文以行踪为线索，按方位顺序叙写观莲这一中心的写作技巧；研读课文，揣摩重点句子和词，语的表达作用；精读课文，学习本文动静结合的写景方法。　　3.情感态度和价值观：搜集有关的文化知识，规范自己的道德行为。　　课前预习　　.易读错的字　　轩（　　）　　蕊（　　）　　淤泥（　

2、　）　　过瘾（狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　）　　别墅（　　）　　赌博（　　）附近（　　）　　并蒂（　　）　　点缀（　　）　　美奂（　　）船肪（　　）　　仲春（　　）　　娅姹（　　）　　拾级（　　）婉娈（　　）　　枇杷（　　）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教

3、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　拙政园（　　）　　刮目相看　　剔透玲珑　　淅淅沥沥尝鼎一脔　　窥见小憩　　2．本课生字词典　　脔：切成小片的肉。如：尝鼎一脔。　　拾：轻步而上。如：拾级。　　剔：①从骨头上把肉刮下来。如：剔骨头。②从缝隙里往外挑。如：剔指甲。③剔除。如：挑剔。　　3.重要词语释义　　娅姹：　　婉娈：　　拾级：　　尝鼎一脔：　　美轮美奂：　　顾名思义：　　走近作者　　周瘦鹃，江苏苏州人，现代作家。主要作品有短篇小说集《亡[:学科网]　　国奴家里的燕子》和长篇小说《新秋海

4、棠》等。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　创作背景　　我国的园林艺术是世界文化遗产中一件不可多得的瑰宝，而苏州园林则是　　这件宝物上的一颗璀璨明珠。在众多苏州园林之中，拙政园、网师园、狮子林、留园并称为四大名园，其中又以拙政园居首。拙政园的美，就美在水景；而有池水的地方，就有莲花。到了莲花盛开的季节，怎能不让人陶醉呢?　　整体感知　　重难点探究　　.作者观莲

5、的顺序是什么样的?都有哪些景致?　　作者是从“东部新辟的大门’’进入园中的。进园后，用一句话概括出东部总体布局：有山　　有松，有亭有榭，有溪有桥，还有广厅。从曲廊向西行进园子的中部，这里是我们观莲的好地方。中部有远香堂，接着介绍的景致是倚玉轩、香洲、荷风四面亭。接着进入西部的别有洞天。这里的景点有十八曼陀罗花馆、三十六鸳鸯馆和留听阁。　　2.作者在观莲过程中抒发了怎样的情怀?　　作者观莲，不仅仅是观莲本身，更多的是品味莲中所蕴涵的古典诗文中的意境。作者在观莲的过程中，抒发了对莲、对古典文化的深深喜爱之情。　　3.文中作者在描写景物时所引用的诗句有什么作用?狠抓基础知识

6、和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　文中多处引用诗句来描写景物，如第六自然段描写并蒂莲时引用苏州培养碗莲的专家卢彬士老先生所作长歌中的诗句“看花不易窥全面，三千莲媛总低头”；第八自然段描写鸳鸯馆的景色时引用了欧阳修咏莲词中的句子“叶有清风花有露，叶笼花罩鸳鸯侣”；第九白然段描写留听阁的景致时引用了刘禹锡的诗句“留得残荷听雨声”。作者引用这些诗句，巧妙地将眼前的景色与名人诗

7、句的意境结合起来，使读者不仅得到感官上的享受，而且在心灵上与古人产生共鸣，获得心灵的愉悦。引用这些诗句，丰富内容的同时，又使作品富有文学气息，让游人在赏莲时多了几分浪漫。　　4.本文的中心事件是观莲，拙政园只不过是观莲的处所，作者为什么用不少的笔墨来介绍拙政园呢?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　本文的重点足观莲、赏莲、赞莲，但贯串全文的一