塘沽九中教代会2011提案工作总结

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1、塘沽九中教代会2011提案工作总结[塘沽九中教代会2011提案工作总结]本年度，教代会上半年收到提案3件（甄凤祥校长），下半年收到提案12件（林桂虎校长），全年共计15件提案，塘沽九中教代会2011提案工作总结。其中立案15件，暂缓立案0件、不立案1件。教职工参与率100%。　　14件提案已得到落实，结案率70%；有1份提案学校正在规划之中，（14号提案，关于丰富文体活动的提案），有2份提案，学校没有实施（12号、13号提案关于“交通问题”的提案）。　　本次教代会共收到教职工提案15件，主要涉及二方面内容：　　一、关于改善办公环境的提案（8件）　　二、关于

2、丰富文体活动的提案（2件）　　三、关于“交通问题”的提案（2件）　　四、关于加强师德修养的提案（1件）　　五、关于加强女教工权益保障的提案（1件）　　六关于开展“静心读书，提升品位”的提案（1件）　　提案答复如下：　　一、关于改善办公环境的提案8份　　1号提案：提案人：焦国军　　案名：继续加强师德教育　　建议：学校采取措施把师德建设放在重要位置　　[答复]师德建设，是构建和谐校园是一项系统工作，也是学校发展追求的目标。学校倡导全校教职工以教师责任为己任，遵守职业道德规范，同时要把每年都作为师德建设年，把师德考核常态化，建立师德档案。　　2号提案：提案人：李

3、桂芳　　案名：开展女职工权益保障学习的提案　　建议：加强培训，制定女工工作计划　　[答复]工会小组开展女工学习活动，着手制定相关工作计划，工作总结《塘沽九中教代会2011提案工作总结》(..)。　　3号提案：提案人：顾学东　　案名：“静心读书，提升品位”　　建议：开放图书馆，举办各类读书节活动，培育家庭读书意识。　　[答复]图书馆早已开放，而且是面对全体师生。教务处将结合上级部门开展校园读书节活动，学校家委会将召开推动家长读书。　　4号提案：提案人：郭悦　　案名：　　改善办公环境　　5号提案：提案人：唐墨　　案名：改善办公条件、提高工作效率　　6号提案：提

4、案人：张国辉　　案名：提高办公效率，改善办公环境　　7号提案：提案人：李桂芳　　案名：提高办公效率　　8号提案：提案人：赵红霞　　案名：改善办公环境，提高办公效率　　建议：为每个办公室配备一台打印机，配备高效电脑。　　9号提案：提案人：宋秀珍　　建议：学校提升网速　　案名：关于办公室提升网速的提案　　10号提案提案人：翟小红　　案名《办公用品整改》　　建议：为每个办公室配备一台打印机。　　11号提案提案人朱暖娥　　案名：提高教师办公水平　　建议：为教师配备书籍；办公室电脑多配置几台，提高网速。　　对4——11号提案答复如下　　[答复]关于电脑数量，学校将在

5、下学期初为每位教师配备一台笔记本电脑。关于网速，学校将请相关机构到校检查维护。关于书籍，一是做到图书馆天天开放，二是教务处每年将遴选新出版的教育教学书籍向大家推荐并适当购买。　　二、关于交通问题的提案2件　　12号提案：提案人：顾学东　　案名：作息时间的建议　　建议：学校的作息时间上下午调整，上午推迟10分，下午早上10分。　　13号提案：提案人：刘静　　案名：交通问题　　建议：开通校车　　[答复]学校的作息时间已经考虑到地处边远的特点，不能再做进一步调整。校车，现在只有宁车沽的教师享受局里的配备，其余无论远近的学校均没有，学校不予考虑。　　三、关于开展文

6、体活动的提案　　14号提案：提案人：包思媛　　案名：丰富文体活动　　建议：增加体育锻炼项目；丰富文化娱乐活动。　　15号提案提案人：马超　　案名：加强锻炼，提升身体素质　　建议：专时锻炼形成良好的机制和氛围；提供良好的锻炼条件和器材。[答复]学校每周四下午三点开展工会活动，开放乒乓球室。工会将组织全体教职工每个大课间到操场活动——踢毽子、跳绳、打羽毛球、慢跑等；学校开展零距离跑操，希望广大教职工认真参与。学校将在下学年进一步开拓思路，多开展教职工活动。　　提案工作是促进学校建设的积极举措，希望大家继续认真思考学校建设方方面面的问题，为学校的和谐有序发展献计

7、献策。再次对积极提案的各位教职工表示衷心感谢。　　答复完毕，谢谢大家！　　塘沽九中工会王立津　　2011、11、10塘沽九中教代会2011提案工作总结2　　第2篇佳木斯市第十九中学女教师张丽莉事迹有感　　〖预览〗自从得知张丽莉老师的事迹后，我每天都在关注张老师的状况，每次听到关于她的报道，我都禁不住流下眼泪，当我在报纸上看到她的事迹不停地流泪时，六岁的女儿在一旁问我：“妈妈，你为什么哭呀？”本来我不想把这么残忍的事告诉女儿，但当她一个劲的问我时，我想也该让她知道更多的道理，接受更多的教育，我就把事情的来胧去脉讲给她，但没加任何修饰的语言和发表任何看法，讲完

8、后，她突然问我：“妈妈，那她做得对还是错呀？”，我说：“当然做得对