小学2017—2018学年度第二学期工作总结

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1、小学2017—2018学年度第二学期工作总结六月绿树成荫，六月硕果累累。在骄阳似火的六月本学期已经接近尾声，现将木学期工作总结如下：本学期我担任四年级九班的班主任工作和本班的语文教学工作。一学期来播种了许多，也收获了许多。一、班级管理方面：（一）拟定计划：开学初我根据学校的工作目标，组里的工作要求结合本班的实际情况，以培养学生良好的生活和学习习惯为切入点，以努力提高学生的综合素质为着眼点，制定了切实可行的班级管理工作计划。（二）班级管理：1、德育为先，抓住契机对学生进行爱国教育本学期，我着重加强对学生的文明礼仪教育，安全教育。利用班会，早

2、读，午会，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》和学校的安排，要求学生做到文明、礼仪、守纪、诚实守信，逐步养成良好的行为习惯，通过开展“感恩三八”、“了解端午习俗”「欢庆六一”、“主题争章活动”等主题班队活动，引导学生了解传统文化，了解老一辈无产阶级革命家的革命精神，明白幸福生活的来之不易，激发学生的爱国热情。2、坚持培养学生的良好习惯。一学期来我始终坚持把培养学生良好的学习和生活习惯放在第一位。利用早读课，队会课学习学校规章制度，提醒学生做好各项工作,并且在课后注意观察学生的行为。根据学生的表现在学生中树立榜样，在日常学习中，时刻注

3、意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课,认真作业。下课喝水休息，讲文明、懂礼貌的好习惯。3、加强家校互动。(1)在班级网站上建立家校互动的栏目，及时与家长分享交流有关教育孩子的文章和陪孩子成长的心得。(2)充分利用QQ,电话，微信与家长及吋交流孩子在生活中和学习上的情况。(3)与家长谈话交流。我常和学习上，生活上有困难的学生家长交流较多，一旦发现他们在学习上，身体上，思想上有什么特殊情况，我总是及时性，主动性地和家长联系，向他们了解情况。希望能和家长一起帮助他进步。4、参加学校的春季运动会。在运动会期间，同学们积极参与、努力拼搏，取得了年级

4、组第三名的优异的成绩，其中男子4鋼00米接力赛打破了年级记录。二、语文教学方面(一)课堂教学扎实，紧贴“一步三化”：在语文教学中，始终以我校"一步三化”的教育方针指导，结合学生实际，精心设计每一节课，有效利用多媒体资源突破重难点。课堂教学注重小组建设与合作学习，激发孩子学习的动力，争取给每一个孩子都创造展示自我的机会。每一节语文课学生都精神饱满，热情洋溢，积极主动参与到学习中来。作业布置量少质优，没有大量的机械重复,注重反馈的针对性和有效性，但书写要求较高，力求整洁规范。作业批阅认真及时，并详细做好记录，及时纠正作业中存在的普遍问题，逐个

5、解决作业中的个别问题。每天都评选作业小明星，鼓励优秀的孩子，树立学习的榜样。（二）指导学生读书，书香浸润童心。本学期我们的共读书目有《林海音》，《冰心》，《曹文轩》《三十六计》。关于这三本书的阅读，在班级开读书分享会，畅谈自己的读书收获。每周三是读书日，当天孩子们没有书写作业，专注读书，在班网“读书的孩子最美”栏目里跟帖交流。（三）开展“小作家大讲堂”演讲活动根据组里的计划和安排，我们做了以下儿项工作。1、小作家大讲堂准备阶段，每个学生根据自己的爱好和特长，选择合适的主题，搜集资料，写演讲稿。2、小组内演讲，互评互改，练习自己的演讲风格。

6、3、班级第一轮海选。4、班级第二轮海选。5、年级组海选。6、全校展示交流。（四）、开展“翰墨书香”书写规范化系列活动。仁“翰墨书香”周赛活动。每周坚持练习书法作业，选择最好的两张作业，参加班级的周赛晋级赛。2、“翰墨书香”月赛活动。每个月年级进行一次"翰墨书香”月赛活动。每位同学都积极参加书法大赛活动，写出最美的书法作品。3、参加学校书法大赛。配合我校的语文教学工作，积极参加学校举行的书法大赛。（五）积极参与教研，提升业务能力1、参加省能手团队磨课：本学期我加入了学校的能手攻坚团队，与团队里的几位老师…起备课，磨课，执教了四年级五年级《手

7、》《太阳》《朱鹘飞回来了》、《大人们这么说》《劳动的开端》等课。在磨课过程中，我认真钻研教材，扎实备课，反复聆听团里其他老师的课，锤炼自己的课，终于呈现了一节节别开生面的优质课。本次磨课后，我进行了全面总结深刻反思，我对于“生本课堂”中“以生为本”的理念有了一定的了解和认识，解读教材的能力有了一定的提升。3、课余时间参加培训听课本学期，我充分利用休息时间外出听课学习，从3月10号开始，我连续听了我校语文教师赛教课、研讨课、引领课80多节；5月份参加了“全国小学语文聚焦语文核心素养创新课堂观摩研讨会”学习探究如何在教学中实施语文核心素养的落

8、实……一节一节的高效之课、一场一场的名师报告，不仅让我聆听到了当下最前沿的教育理论,还对“生本课堂”、“小组合作学习”的具体实施办法、步骤有了进一步的认识。4、认真落实学校的减负工作。结合本班