五年级上册科学《种子发芽实验》教案1教科版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。五年级上册科学《种子发芽实验》教案1教科版课　　件www.5y　　kj.com　　【教学目标】　　科学概念：种子发芽需要一定的条件。　　过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。　　情感、态度、价值观：养成对实验观察的兴趣　　【教学重点】学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。　　【教学难点】能根据要求设计出自己的实验计划。　　【教学准备】绿豆种子

2、若干，实验计划单（参考书3面），实验记录表（参考书4面）。　　【教学过程】　　一、讨论种子发芽的条件：　　、谈话导入：植物的一生是从种子发芽开始的。那么，你觉得种子发芽需要哪些条件呢？　　2、学生自由讨论，教师摘要板书。（预设：要种到土里获得养料，需要浇水，需要合适的温度，需要阳光，需要空气等。这时候教师不要给予取舍，保留学生的各种观点）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以

3、来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、进一步引导（拿起一颗绿豆种子）：这是一颗完好的绿豆种子，如果要让它发芽，刚才大家说的这些条件是不是都需要呢？哪些是绿豆种子发芽的必须条件呢？（说明：从种子发芽过渡到具体的绿豆种子发芽，这样的讨论更有针对性，而且更合理，因为不同种子需要的条件是有些区别的。）　　4、师：大家的意见不一样，看来我们必须通过实验来判别了。　　二、设计种子发芽实验：　　、师：该怎样用实验来证明呢？大家说说要注意什么？（预设：制订周密的实验计划

4、，只能改变一个条件等。）　　2、师点拨：为了把实验做好，建议大家选择自己最想研究的一个条件进行研究，而且在研究之前要设计好实验方案。　　3、学生自由选择研究内容，及时进行统计。（预设：水组，光组，温度组，土壤组等，可在此适当排除不适合课堂研究的内容。）　　4、以其中一个组为范例，集体讨论如何设计实验计划。　　（1）你们想研究什么问题，你们计划怎样做？　　（2）你们预测结果会是怎样的？　　（3）你们的研究中，改变了什么条件？　　（4）哪些条件是没有改变的？　　（5）怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响？团结创

5、新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（6）在实验研究过程中还应该注意什么？　　5、分发实验计划单，学生完成自己的实验方案设计，教师巡回指导，鼓励选择相同条件的同学互相交流。　　三、阅读书4面种子发芽实验内容：　　、进一步阅读教材上的举例，教师引导关注其中的注意点，比如绿豆的大小应该差不

6、多，为什么要在每个盒子分别放入2-3颗绿豆，为什么要垫纸巾等。　　2、教师提供表格，共同讨论如何进行记录。　　四、布置实践作业和下节课内容提示：　　、鼓励学生回家认真完成实验，并做好观察记录。　　2、下节课将对我们的实验结果进行分析，请大家准备好实验计划单和实验记录表，将对认真完成实验的同学加星评价。　　3、有能力、有条件的同学还拍摄绿豆种子发芽各个变化的照片，尝试撰写研究报告。课　　件www.5y　　kj.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢

7、”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。