冀教版五年级数学下册全册教案：第二单元方向与路线

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。冀教版五年级数学下册全册教案：第二单元方向与路线　　第二单元方向与路线　　本单元的教育目标是：　　、能根据平面示意图，用角度确定并描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能根据路线图说出行走的方向和路线。　　2、在辨认物体方向和路线的过程中，发展学生的空间观念。　　3、能解决现实生活中有关方向和路线的简单实际问题，并试图寻找其它方法。　　4、体验数学与日常生活的密切相关，认识到许多实际问题可以借助数

2、学方法来解决，并可以借助数学语言来表述和交流。　　（一）在平面图上用角度确定并描述物体所在的方向　　教学目标：　　、经历读平面示意图，用角度描述物体所在的方向的过程。　　2、能读懂简单的平面示意图，会测量角并用角度描述物体所在的方向。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验

3、。　　3、体会用平面图表示事物和用角度描述物体方向的作用，发展学生的空间观念。　　教学重难点：　　能读懂简单的平面示意图，会测量角并用角度描述物体所在的方向。　　教学过程：　　一、读示意图　　、让学生看书上的示意图。　　观察火车站广场周围主要有哪些服务设施？并交流　　2、“以中心花坛为观测点，你了解到哪些信息？”提出这个问题让学生自己去思考　　同桌之间交流　　3、教师提出：怎样描述出站口、托运处的方向才更准确呢？　　鼓励学生大胆发表自己的意见　　描述方向　　、让学生看18页的含有角度的示意图，让学生

4、用角度描述出站口、托运处在花坛的什么方向？给学生充分表达不同描述方法的机会。　　2、看19页示意图，鼓励学生描述其他设施所在的方向。　　练一练　　第1题：指导学生先用量角器测量出每个同学家玉栋、南、西、北构成的角各是多少度，然后再填空。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经

5、验。　　第2题：先让学生说一说怎样确定某地所在的方向。　　教学后记：　　给学生充分的观察图、表述自己意见的机会，使学生体会用角度描述物体所在方向的作用。　　（二）认识简单路线图　　教学目标：　　、结合具体事例，经历读线路图、用语言描述行走路线的过程。　　2、会看简单的线路图，能根据线路图说出行走的方向和路线。　　3、感受线路图与现实生活的密切联系，体会线路图在表达和交流问题中的作用。　　教学重难点：　　会看简单的线路图，能根据线路图说出行走的方向和路线。　　教学过程：　　一、读示意图　　、让学生看书

6、上的示意图。　　指导学生认识图例和1号、2号线路。　　2、从上面的线路图中，你了解到哪些信息？　　让学生观察、思考。　　3、交流观察的结果。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　二、模拟出行　　、从北京站到天安门怎样乘车？　　让学生先思考，再交流。　　2、你想去什么

7、地方？如何乘车？　　鼓励学生提出问题，并交流乘车路线。　　三、练一练　　教学后记：　　让学生在观察、交流，说一说中，了解线路图的知识，提高学生适应现实生活的能力，使学生学会怎样出行和适应生活。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。