初中双手胸前传球

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1、体育课教案任课教师：任教年级：初二（1一6班）学生人数：蓝球双手胸前传接球重点:记住手臂动作学习阶段教学内容难点：臂、腕、指协调用力水平四教学目标认知目标：学生记住原地双手胸前传接球的动作要领，并能枳极参与以传接球为主的游戏。技能目标：80%以上的同学能做到传接球时向前伸臂，腕指用力拔球，接球时有引球缓冲动作，35%的同学能做出不同距离、不同弧度、不同速度的传接球。情感目标：在合作交流学习中，学生自主学习、自主锻炼，并进行自我评价，以及组织游戏的能力，培养学生机智果断、善于开动脑筋的品质。运动负荷：平均

2、心率：135次/分密度：35%教学程序教师活动学生活动执行情况运动负荷常规1、指定地点检查着装，接受体育委员报告。2、师生问好。1、按指定地点集合，检查出勤人数和服装。2、声音洪亮亲切。成四列横3、宣布本课内容、教学目标。3、记住练习目标，自我分组定位。队XXXXXXXXXXXX000000000000、发趣动绪一激兴调情队列队形球操1、挂图讲解每列横队间隔90°成十字队形走。2、共同分析注意点。3、在教师和同学的口令下分别进行练习。4、球橾：4、1教师领做2*84、2随音乐完成动作4、3基本动作4、3

3、、1上肢运动1、认真听、仔细看，归纳总结它的重点和难点。2、学生踊跃发言。3、步伐整齐、队形完美。4、要求：精神饱满、力量充沛动作准确、到位姿态优美、符合节奏四路纵队XXXXXXY000000成广播橾队形XXXXXXXXXXXX000000000000教学程序枳极练习发展能力球手前接纟蓝双胸传I4、3、2扩胸运动4、3、3踢腿运动4、3、4体侧运动4、3、5体转运动4、3、6跳跃运动4、3、7球性练习教师活动学生活动执行情况1、教师设问，1、学生积极参与讨论并发进行一场简表自己的观点。单的篮球赛散点需要

4、哪些简单最基本的篮球技术。2、认真练习枳极思考。2、学生自由分组，带着问题组织简单3、乐意接受教师的指导。篮球赛。3、教师巡回指小组集中导，邀请学生配合示范并引导学生4、能说出其中的道理和各总结传接球种练习的意思。的动作要散点集中领。4、教师设问4、1什么是传直线？4、2什么是传斜线？5、教师用图片展示几种传接球的组合图形。6、组织学生按要求练习，并跟投蓝相结合。5、学生注重分析研究各种传接球技术的优缺点，找到它们的共同点。6、小组讨论并注意自己的动作。7、能很好地做出各种传接球的动作，并能说出其特点。

5、8、小组讨论，汇总点子，小组练习动荷运贞7、组织学生跟老师进行表演、说出其特点。8、教师语言提示，学生创新出比老师提供的更有趣的方案，并枳极展o枳极展示自我。、松心三放身整理活动1、跟教师做各种活动，音乐响起后，老师点拔、提示。2、小结点评，强调手臂、手腕、手指动作。3、回收器材。4、师生道别。1、轻松自然地2、踊跃发言。师生互评。3、送还器材。4、击掌道别。散点小生理负荷预测180150120906051015202530354045场地器材篮球若干、小图片四张、篮球场二片、VCD—台1、学生能领会教

6、师意图，知道传接球的动作要领及几种传接球的方法，基本能达到预期的目标，课堂气氣活跃，改善了学生的动手、动脑能力，能在简单的比赛中体会到篮球的乐趣,品味了篮球的魅力，建立了学生对篮球的兴趣。2、能在教学中运用多媒体展示各种传接球的动作就更能让学生课后小结体会各动作的要领了，不至于动作显得僵硬，用力不够协调，传接球质量较差，这也是动作技能形成的一个必然规律吧。以后教学最好不要以小组来分组，而按技能分组会使课堂效果更好些。也会使大部分学生能够吃得饱、吃得好、吃得消。教案设计一、指导思想培养学生自主学练能力是当

7、前体育教学过程中实施《新课程标准》的需要，也是体现教师主导、学生主体的现代教学思想，本次课以学生为主，以学生的发展为本，确定‘‘健康第一”的指导思想。以‘‘运动技能”“社会适应”“运动参与”“心理健康”“身体健康”为主要目标，着重培养学生的创新精神和实践能力，本次课以不成熟的篮球比赛为主线，传接球为辅助线，运用现代化的教学手段，帮助学生建立形象、直观的体验和感受。首先提出问题，让学生自己解决，并寻找答案，培养学生发现性思維和多样性思維和自我创新能力，在动作技能形成的过程中，采用了尝试、启发、点拨的方法，

8、使同学对篮球传接球有个总体的了解，根据不同水平，不同的练习方法让学生尝到成功的乐趣。二、教材分析1.传接球：教师要求学生自己动手在比赛的进程中，觉得自己应该如何地去进行比赛，首先得学会传接球，怎样去传接球呢，在带着问题的困境下，开始了新知识的学习。创编游戏：采取队形变换，通过集体设计，共同展示，增加学生的自信心和集体创造力，能传接出更加美妙的图案。三、教学目标：认知目标：学生记住原地双手胸前传接球的动作要领，并能枳极参与以传接球为主的游戏。