中华文化的勃兴（一）教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第8课、中华文化的勃兴（一）教案　　第8课、中华文化的勃兴（一）　　一、教学目标：　　知识方面：掌握甲骨文、金文和竹帛书。《诗经》和屈原、商周的青铜艺术、钟鼓之乐。　　能力方面：指导学生用比较的方法学习甲骨文、金文、大篆等知识，从而培养学生对比联想的思维能力。教师指导学生以图表、归类等方式自学“硕果累累的科学技术”的内容和春秋战国时期突出的科技成就，指导学生利用图表掌握历史知识的方法，借以培养学生列表

2、、概括的能力。　　思想方面：通过介绍先秦时期灿烂的文化，使学生认识到先秦时期我国的天文和医学等科学技术处于之所以能够位于世界先进行列，是与中华民族勤劳智慧、科学道路上不畏艰苦、勇于攀登的民族精神分不开的。从而培养学生热爱祖国的高尚情操，激发他们的历史责任感。通过对《离骚》中部分作品的朗读、学习，体会分析其中含义，使学生理解屈原的忧国忧民的高尚品格，对其进行人格教育，使其树立正确的人生观。通过对《诗经》中部分作品的分析，使学生理解人民是历史的真正的主人，灿烂的文化是由人民创造出来的。　　二、　　教学重点：甲骨文、《

3、诗经》和屈原。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教学难点：对一些专门的科学知识如甲骨文、节气等较难讲述清楚；本课内容较多，头绪复杂，比较难于掌握。　　三、教学方法：采用综合教学法，包括讲述法、谈话法、启情法、读书法、直观法等。　　四、教学过程：　　导入新课：　　我国是世界上文明古国，创造出来许多灿烂辉煌

4、的文化，在我们学习过的先秦时代，文化空前繁荣，成就突出，今天我们就来看一看。　　一、从甲骨文到竹帛书　　、商朝的甲骨文　　甲骨文是商朝的文化产物,距今约3600多年的历史。商代统治者迷信鬼神，要去打仗，能胜与否？今年小麦，丰收与否？老天下雨吗？有人进攻吗？王后什么时候生孩子？是男呢还是女呢，等等，全都要用龟甲兽骨占卜吉凶，以后又在甲骨上刻记所占事项及事后应验的卜辞或有关记事，其文字称甲骨文。甲骨文目前出土的单字共有4500个,已识XX余字,公认千余字。甲骨文字被人们看作是中国最早的定型文字。　狠抓基础知识和基本技

5、能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　通过文字的阅读和图片的展示，使学生从中捕捉到有效信息，了解到甲骨文的发现、名称和它是我国目前发现的最早的成系统的文字。所以，我国有文字可考的历史，从商朝开始。同时，教师引导学生从占卜的内容总结出，甲骨文记载了三千多年前中国社会政治，经济，文化等各方面的资料。堪称是现存最早、最珍贵的历史文物

6、。　　2、商朝和周朝的金文　　继甲骨文之后出现的汉字书体就是金文。由于这种文字多铸各种青铜器上而得名，也称为钟鼎文或青铜器铭文。西周晚期，有人将文字统一整理成为一种样式，这种字体称为"大篆"。　　3、战国时期的竹书和帛书　　教师直接点题，并指导学生阅读教材的有关内容。然后提问学生：和我们刚刚学习的甲骨文和金文比较，竹书和帛书的最大进步在哪里？加深学生对书写材料的变化的认识。　　二、硕果累累的科学技术　　教师指导学生阅读课文，并填写本表格。　　科目　　时间　　成果　　天　　文　　夏朝　　记录了我国最早的一次日食。　

7、　春秋（公元前613年）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　鲁国天文学家观测到一颗彗星扫过北斗，这是世界上关于哈雷彗星的最早记录。　　历　　法　　夏朝　　农历又称“夏历”源于夏朝。　　商朝　　历法逐渐完备，历法称为“殷历”　　战国　　制定出24个节气，这是历法上最大的成就。　　医　　学　　商朝　　甲骨文中

8、记载的疾病有数十种。　　周朝　　医学分为内科、外科、营养保健科和兽医四科。　　春秋战国　　名医扁鹊采用望闻问切四诊法诊断疾病，四诊法一直为中医沿用。　　三、丰富多彩的文学艺术　　、《诗经》狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束