中职会计教学中应注重账务处理能力的培养

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1、中职会计教学中应注重账务处理能力的培养中职会计教学中应注重账务处理能力的培养　　会计是一门集理论性、业务性、方法性和操作性于一体的学科，具有很强的技术性和实践性。传统的中职会计教学中，以理论讲述为主，忽略了对知识的运用，填鸭式的教学方式限制了学生的思维能力和创新能力。这样教出来的学生，虽然能够熟练掌握会计的理论基础知识，但在实际应用知识解决问题时就会变得束手无策。因此，中职学校的学生，应该将就业实际与教学联系起来，以便在工作中能够较快适应。而注重账务处理能力的培养，更是会计教学中不可或缺的重要因素。

2、　　一、掌握会计基础知识是培养账务处理能力的基础　　1.教师要全面掌握会计知识及政策发展的新动向　　比如关于所得税处理问题、关于购入货物运费的处理问题等。教师首先要深刻研究教材，经常查阅资料，也可以向一些行家里手请教，只有这样，老师才可能深入浅出，把新知识传授给学生。例如，购入货物运费处理中，可以把运费的10%记入增值税，90%记入成本。在教学中，有学生可能会问为什么要这样规定。当然，老师可以简单地说这是国家政策的规定，可是却不知道其中的道理，因为运输部门开出的是营业税发票，这对原材料耗用较多、运费

3、较大的企业（如钢铁、发电等）就不合理。原因弄清了，学生自然也不会迷迷糊糊地学了。　　2.增强感性知识，帮助学生理解概念　　中职学生年龄不够大，社会实践活动又较少，缺乏对一些社会性常识的认识，对企业生产和经营的过程了解得不够多。在进行教学的时候，老师要多讲一些实例，这有助于增强学生的感性认识，将一些概念性、基本文由论文联盟.L.cOm收集整理础性的知识具体化、形象化到生活中去。这样可以提高他们的理解能力，从而达到培养能力的目的。　　比如，在进行权责发生制原则的相关内容教学时，按照书本上的讲法是：债权发

4、生制也称为应计制，债权发生制原则要求对各项收入和费用以实际发生的实际收付作为记账的基础，而不是将款项的实际收付作为记账的基础。这对于学习会计的学生来说，理解起来有一定的难度。如果老师能把它讲成一个具体的生活事例，学生就很容易弄明白。比如企业要支付明年上半年的网络费用5000元时，如果把它记到本月的成本中去，会有什么缺点？学生会答本月成本费用过大，其他月份没有这笔费用，成本不均匀；网络到明年上半年才使用，今年使用不到，不合理。在此基础上，老师就可以加以说明，这种就是现在已支付，而不应记入本期的费用。这

5、样，学生就会很容易理解债权发生制的概念。因此，掌握必要的会计基础知识是培养账务处理能力的基础。　　二、弄清账户之间的对应关系是培养学生账务处理能力的前提　　现代会计采用的是复式记账的方法，在每一项经济业务发生完之后，以相同的金额在两个及以上的相互联系的账户中记录。每项业务发生之后，在所登记的账户之间，存有一种既相互对应又相互依存的关系。有时是一个账户与另一个账户发生这种关系，有时会是一个账户与其他几个账户同时发生这种关系。在会计教学中，教师如果能够明确提示这种相互对应、相互依存的关系，就可以大大提高

6、学生分析问题、解决问题的能力。在课程的设计中，从讲解到板书要讲明账户之间的对应关系，让学生听得懂、看得懂，这样才有助于提高他们的账务处理能力。　　比如讲低值易耗品五五推销法的时候，可以把书本的例题改成一项低值易耗品从使用到报废的过程实例。这样就可以充分让学生看清处理的过程，展现低值易耗品使用全过程中账户之间的对应关系。实例是这样的：企业生产车间领用了一批低值易耗品，原有价值5000元，后来报废了，收回残值400元，要求：①编制领用分录；②领用时推销价值一半分录；③收回残值分录；④报废低值易耗品分录。

7、　　在会计教学过程中可以建立丁字账户，这一批低值易耗品从领用到报废账务处理的关键，是结平低值易耗品和低值易耗品摊销两个账户之间的对应关系。在教学过程当中，要始终注意经济业务的处理，提示账户之间的对应关系，这样会加强学生对账户之间的对立与依存的理解，达到提高账务处理能力的目的。　　三、抓好归类小结是培养账务处理能力的重要环节　　在教学中，对每节的教学内容进行归类总结，可以提高学生分析问题的能力。比如，在讲到固定资产减少核算这部分内容时，将出售、报废、损毁收取款项和收回残值合为一个问题，就是收回固定资产

8、的剩余部分价值，可以把固定资产减少的核算分为以下几步进行：①固定资产减少处理；②支付清理费用处理；③收回固定资产剩余价值部分收回处理；④结转固定资产清理过程损益的处理。出售、报废、损毁固定资产清理过程中的关键问题也就定在了如何结平固定资产清理账户上。这样，不但可以减少学生记忆的内容，而且还能讲清楚固定资产清理过程中账户之间对应的关系，将固定资产出售、报废、损毁融到了一起，提高学生账务处理的能力。　　四、会计教学中加强能力培养的有效措施　　1.课程教学阶段的练习　　课程