小学作业情况检查表及教案编写情况检查表

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1、小学作业情况检查表学科 班级 作业本数 任课教师 指标评价内容检　查　结　果备　注优良中差作业设计情况题型多样，思考性作业占比相当日均作业量用时符合规定作业有梯度、层次学生作业情况书写端正，书面整洁正确率与错误率教师批改情况批改是否及时？（包括订正后批改）批改是否认真，批改字迹、符号清楚有无漏批、错批有无等级、日期批改次数，与教学进度是否相符作文眉批、总批、旁注达教学要求，有助学生改进，能提高积极性综合 评价                                                                                  

2、                                                   　　　　　　　检查人： 　　　　年月日  小学编写教案情况检查表　　　　　　　　　　　　　　　　年月日学科 任课教师 任教班级分值得分教学计划1.有教学进度，教案与教学计划进度相当。10 2.课时划分清晰、科学，能分课时备课，教学容量适当。3.有３－５课时的超前量。教学目标1.了解教材编写意图、思路及其在学段中的地位与作用，确定单元、课时教学目标。25 2.课时教学三维目标定位合理，重点突出，对教学具有指导性。教学过程1．教案完整，包括：课题、教学目标、教学重难点、教学

3、时间安排、教学过程（导入、新授、总结、作业布置、板书设计）等。50 2.教学过程设计完整有序，施教措施具体，可操作性强。3.重视多种教学手段的设计应用，充分利用教具、实验、多媒体等手段辅助教学，突出重点，突破难点。4.创设情境，培养学生探究欲望，引导学生自主探究、合作交流。5.教案文字表述通畅，书写规范清晰。教学反思1.教学反思篇数达到要求。15 2.体现对教学活动设计的反思。3.体现课前预设与课堂生成的效果检验，反映对教学目标达成情况的思考。综合评价 等第 评分 检查人 备注优秀A（100’~85’）     良好B（84’~75’）合格C（74’~60’）     

4、     不合格D（60’以下）