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时间:2018-12-06
《人教版《全神贯注》教案及课后反思优秀阅读》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下人教版《全神贯注》教案及课后反思优秀阅读 《全神贯注》教案1 师:罗丹与茨威格是什么关系?能否找一个词回答? 生:他们是“挚友”。 师:谁来说说“挚友”是什么意思? 生:“挚友”是最亲密的朋友。 师:请挚友到家里做客应当热情招待,罗丹对他的挚友热情吗? 生:罗丹不理睬他的朋友。 师:罗丹算不算失礼? 生:不算失礼,因为他全身心雕塑作品才会这样的。 师:是雕塑作品吗? 生:
2、是修改作品。他与茨威格吃完饭后忽然发现作品还有毛病,便修改了起来。 师:从这段话看,你觉得罗丹是一个怎样的艺术家?请结合具体词语谈一谈。 生:“端详”、“皱着眉头”这两个地方体现出罗丹修改时的认真。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 生:罗丹自言自语说出的“还有毛病”及两个省略号说明他在不时发现毛
3、病。 师:罗丹的这件作品是真的不好吗? 生:不,课文说这尊塑像“仪态端庄”,茨威格也赞扬这尊塑像是“杰作”。 师:罗丹为什么还要不时修改?请用一个成语说说理由。 生:精益求精。 师:俺们来读读罗丹对茨威格说的话。 (同学朗读) 师:罗丹是怎样全神贯注地修改塑像的?请大家默读第二段,看有什么地方没读懂? 生:罗丹修改时为什么“一会儿上前,一会儿后退”? 生:罗丹嘴里叽哩咕噜在说什么? 生:哪些地方能看出罗丹在全神贯注地工作? 师:问得好!“罗丹是怎样全神贯注工作的”是个主要问题,请四人小组
4、轮读课文,把你认为能表示罗丹全神贯注工作的句子读出来,再说说找这些句子的原因。 (小组展开读、议活动) 生:俺觉得“一会儿上前,一会儿后退”一句能表示罗丹全神贯注地工作。 师:罗丹修改塑像为什么要“一会儿上前,一会儿后退”呢? (同学缄默)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 师:联系你们画素描
5、、写生时的情景说说。 生:俺想他可能在找准角度,以便把塑像从各个角度修改好。 生:上前、后退才干从整体上掌握塑像。 生:俺觉得罗丹“嘴里叽哩咕噜的,好像跟谁在说悄悄话”,反映他全身心投入到工作中,说明他工作全神贯注。 师:你们猜猜罗丹在跟谁说悄悄话? 生:他大概在跟那个塑像说悄悄话。 师:看来罗丹已经把塑像当成一个人了。 生:俺觉得罗丹是在跟自身说话。 师:他在说些什么? 生:他或许会说:“罗丹呀,罗丹,你怎么这么没用?这样还算什么雕塑家呀!”课文这么一写,更反映了罗丹对工作的认真。 师:
6、想象得好。课文中还有一句话更能反映罗丹对作品的高要求,是哪句话? 生:“忽然眼睛闪着异样的光,似乎在跟谁激烈地争吵”说明罗丹可能对自身更加不满意了。 生:“他像喝醉了酒一样,整个世界对他来讲好像已经消失了”一句写出了罗丹修改女像时全神贯注的神态。 (课件呈示:他像喝醉了酒一样,整个世界对他来讲好像已经消失了。)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这
7、一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 师:你们见过人喝醉时的样子吗?想象一下罗丹当时是怎样的。 生:罗丹的脸当时一定胀得通红,嘴里叽哩咕噜不知在说些什么。 生:他还会摇摇晃晃的。 师:为什么说“整个世界对他来讲好像已经消失了”? 生:罗丹这时一心只在雕塑上,周围的事物他都忘记了,甚至忘记了他自身。 师:他忘掉了整个世界,是否他心中什么都没有了? 生:有,当时他心中只有的是他的作品,一门心思想将作品修改得更完美。 师:罗丹修改完雕像,这下该来招待他的挚友了吧?大家来读读第三段。 (
8、同学读) 师:联系罗丹的表示,你有什么疑问? 生:罗丹为什么把老朋友锁了起来? 生:“莫名其妙”是什么意思? 生:就是“不知道其中的微妙”的意思。 师:你能联系上下文,说出“其中的微妙”吗? 生:因为罗丹全神贯注地雕塑,连整个世界都忘记了,所以茨威格一直站在他身旁,他也没发觉。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上
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