人教版五年级数学下册《整数,假分数和带分数的互化练习》教学设计ppt课件教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下人教版五年级数学下册《整数,假分数和带分数的互化练习》教学设计PPT课件教案　　人教版五年级数学下册《整数,假分数和带分数的互化练习》教学设计PPT课件教案　　整数,假分数和带分数的互化练习总51(电45)　　教学目标:使学生加深理解真分数和假分数的意义;能够比较熟练的进行假分数与带分数,整数的互化.　　教学重点:加深理解真分数和假分数的意义.　　教学难点:综合运用所学知识.　　教学课型:练习课　　教具准备:课件　　教学过程:　　一,基本练习　　1,判断下列分数哪些是真,假,带分数

2、[课件1]　　2/38/513/2435/223/18156/7　　2,把下面的假分数化成整数或带分数.[课件2]　　36/1812/524/448/1564/1650/29　　3,用分数表示商,能化成带分数的化成带分数.[课件3]　　15÷1635÷1827÷29132÷35　　4,把下面的分数按照从大到小的顺序排列起来.[课件4]狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　27/8326/

3、731/722/825/9　　5,填数.[课件5]　　3=()/87=()/16=()/12=18/()　　9=()/85=()/74=4/()=24/()　　6,把下面的带分数化成假分数.[课件6]　　248712　　二,综合练习　　1,P105.4　　2,P105.5　　§弄清楚0～1;1～2;2～3……都被平均分成了四份.　　3,P106.8　　(1)提问:题中是要把什么数化成什么数　　(2)板述:把整数或带分数化成分数部分是假分数的带分数,必须从整数中或原带分数的整数部分拿出1来进行改写.　　4,P106.11　　提问:依题目要求,想想首先应确定哪个分数为什么　　三,全课总结,深化认识

4、　　今天我们学了什么知识对于分数的知识你还想掌握些什么　　四,家作　　P106.6,7,9,10　　板书设计:整数,假分数和带分数的互化练习狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　把整数或带分数化成分数部分是假分数的带分数,必须从整数中或原带分数的整数部分拿出1来进行改写.　　3,分数的基本性质　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在

5、充分了解学生的基础上对症下药，因材施教