专业化背景下的现代教师素养研究

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1、专业化背景下的现代教师素养研究王甜丁韬云南师范大学高等教育与区域发展研究院650000摘要：教师职业是社会行业中重要的组成部分，承担着培养一代新人的重任,对社会的进步和发展起着重要作用。教师的工作具有示范性、复杂性、创新性及长期性的特征，随着社会的发展，时代对教师提出了更高的要求，教师应具备良好的道德素质、高超的专业技能，先进的教学理念、健康的身心等各方面素质，因此教师要严于律己，为人师表，不断学习，争做合格的教育工作者。关键词：道德素质专业素养教学理念教学技能健康身心教师对学生的影响是巨大的，如

2、何做一名合格教师，是每一名教育工作者永恒的话题。而教师应具备什么样的素质，是有为教师无时不刻不在思考的问题。尤其在现代社会教师专业化素养不断提升的时代背景下，思考、研宄作为一个合格教师，应兵备哪些素质？从哪些方面加强自身素养的提升，是摆在每一个教育工作者面前亟待解决的问题。一、良好的道德素质教师，常被看成是社会榜样或者社会的代言人，人们常把他们看做社会优良品德的化身，是得当的社会伦理规范。自古以来，教师的道德形象就被视为教师的最基木形象。“为人师表”“身正为范，学高为师”等，都强调教师的捞样、示范

3、作用。乐于奉献、坚持公正是时代对教师职业的基木伦理道德要求。古人说,“民无德不立，政无德不威，师无德不敬”。著名的教育家叶圣陶先生说，“教育工作者的全部工作是为人师表，都是必须只有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”教师不但教人知识，更重要的是教人以德，教人如何做一个高尚的人，一个有良好素养的人，一个对社会有用的人。教师的道德首先表现在对教育事业的无限忠诚。热爱教育事业，是搞好教育工作的基木前提。许多优秀教师的经验证明，他们之所以能在教育工作中做出卓越的成绩，首先是因为他们热爱教育事业，愿意为下一代

4、的成长贡献出自己的毕生精力。一个教师若不热爱教育事业，也就根本不会有工作的动力。没有最基本的责任心，无疑会把自己的劳动视为一种痛苦，也就更不可能去进行创造性的劳动。教师应热爱自己的学生。教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。教师只有热爱学生才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的核心。对学生冷漠、缺乏热情的教师绝不是一个好老师。教师对学生的爱是一种巨大的教育力量，也是一种重要的教育手段。教师只有以自己的爱，才能搭建起师生之间感情的桥梁，使学生乐于接近老师，愿意接受教

5、师的教育。教师的爱应该表现在对学生的学习、思想和身体的全面关心上，处处为学生着想，帮学生解决闲难，做他们的贴心人。教师既是学生的严师，又是他们的挚友，在生活上要与学生平等相待，以诚相见，乐于和善于与学生交朋友。教师的道德还突出地表现在教师自身的道德修养上。教师劳动的示范性,决定了教师在思想、品德和作风上必须成为学生的表率。教师只有“立身为教”、为人师表，才能确立自己在教育中的地位。车尔尼雪夫斯基认为：“教师把学生造成一种什么人，自己就应当是这种人。”因此，凡是要求学生做到的，教师首先应该做到。无数

6、经验表明，身教重于言传，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教师只有自己具备了良好的道德修养，才能有利于说服学生，感染学生。否则，教师不仅会丧失威信，甚至冇可能失去教育人的资格。胡锦涛同志在全国第四次教育工作会议上就指出：“要紧紧依靠广大教师和教育工作者，引导他们增强教书育人的责任感和使命感,人力弘扬优良教风，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，全心全意帮助学生全面发展，做学生健康发展的指导者和引路人。”温家宝同志也提出：“要重视教师职业理想和职业道德教育，增强

7、广大教师教书育人的责任感和使命感。”二、精深的专业素养教师的主要任务是向学生传授科学文化知识，促进学生个性全面发展。教育者之所以被人尊称为“师”，首先在于他有广博的学识，因此，要成为好的教师，渊博的知识和才能是最基本的条件之一。首先，教师必须精通所教学科的基本知识，熟悉该学科的体系，系统掌握其基本结构和各部分之间的内在联系，及吋了解学科的发展动态和最新研究成果，包括各学科有关的事实、概念、原理等，以及该学科领域里新知被引入的方式及研宄者对知识的追求与探宄的标准或思考方式，奋关学科信念以及学科的发展

8、等等。教师还应具有比较广博的文化修养。教师有渊博的学识才会征服学生。学生能够容忍教师的苛刻，但是不能容忍教师的无知。作为教师，只奋具备丰富的知识，了解古今中外，把握时代脉搏，能把抽象的知识讲述得具体生动形象,学生才能被你横溢的才华、渊博的知识所征服，才能愿意从心理上、情绪上乐于接受你。才能把学习活动变为一种享受，一种愉快的体验。才能充分调动起他们学习的积极性主动性，大大引发学生潜在的创造动因。教师的人格魅力还会感染学生，从而融洽师生关系，促进学生的学习，起到事半功倍的效果。三、先进