人教版小学三年级语文上册《语文园地六》导学案教学案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下人教版小学三年级语文上册《语文园地六》导学案教学案　　人教版小学三年级语文上册《语文园地六》导学案教学案　　语文园地六　　一、教学目标　　①了解一字多义的语言现象和几种不同的构词形式，并能在平时自觉积累词语。　　②背诵古人描写景物的诗句，并能在平时的读写中应用。　　③增强热爱祖国壮丽河山的感情，培养口语交际和书面表达的能力。　　二、预习学案　　搜集和整理曾经出游时拍摄过的照片，并回忆当时的情景。　　三、导学案　　口语交际　　①这个单元，我们随李白欣赏了天门山，跟苏轼游览了西湖

2、，南下游玩了富饶的西沙群岛，北上观赏了美丽的小兴安岭，还到“东方明珠”香港逛了一圈。你还去过哪些地方？你还想去那些地方？　　这节课就让我们一起走入：风景优美的地方。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　②大家去过的或想去的地方真不少！假如你去过那个地方，你能把观赏到的优美色向大家介绍吗？假如你最想去某个地方，能讲讲想去的原因吗？　　③可是怎么向大家介绍呢？学生讨论，教师板书：结合照

3、片或图片。　　④生生交际。可以与自己同座交流，也可以自由组合成小组进行交流。　　⑤全班展示交流。学生自由上台介绍，相互评说。　　⑥拓展延伸。　　a．祖国地大物博，风景优美，在游览的过程中我们应该注意什么呢？　　b．学生相互讨论，谈感想，出主意。教师鼓励学生当环保小卫士。　　习作　　①联系口语交际导入。　　上节课，同学们有声有色地介绍了自己去过的地方，真让我们大开眼界。如果把它写下来，就会让更多的人感受到祖国的大好河山了！可是怎么写呢？我们可以从刚学过的几篇课文中学到一些方法。　　②教师联系本组课文具体指导。　　按顺序——写清楚　　《富饶的西沙群岛》：海面—海底—海滩—海岛狠抓基础知识和基

4、本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　《美丽的小兴安岭》：春—夏—秋—冬　　《香港，催促的明珠》：万国市场—美食天堂—旅游胜地—灯的海洋　　让学生背背印象深的语句。　　③学生构思，自主习作。　　教师对有困难的同学个别指导。　　④学生自我修改，同桌互改。　　⑤请几个学生读习作，师生共同评点，肯定优点，指出修改方向。　　⑥学生再次修改习作。更多免费资源下载绿色圃中小学教育网Http://wWw.lSp

5、jy.cOm课件

6、教案

7、试卷

8、无需注册　　我的发现　　①学生自由读文中两组句子，注意句子中加点的字。　　②教师提问：读了这两组句子，大家有什么发现？　　③学生讨论交流，发现同一个字在不同的句子里意思不同。　　④引导学生查字典，了解“深”和“封”的多义。　　海水有深有浅。　　深——与“浅”的意思相反。　　夜深了，老师还在工作。　　深——久，时间长。　　他收到远方同学的一封信。　　封——封起来的或用来封东西的纸袋。纸包。　　密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。　封——密闭。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药

9、，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　⑤拓展延伸。“封”和“深”除了这两个意思外还有哪些意思？还可让学生举例说说，还有哪些字也有好几个意思。　　日积月累　　一、读读背背　　①借助拼音自由读读列出的诗句。　　②指名读。集体齐读。　　③学生试着说说诗句的大概意思。　　④学生自由地背一背诗句，可以相互抽查。　　⑤指名背诵。小组背诵。集体背。　　⑥你还记得哪些描写景物的优美诗句？给大家背一背。　　二、读读记记　　①学生在小组内自读所列词语，并说说这些词语的构成有什么特点。　　②全班交流。教师引导学生掌握词语

10、的构成特点。　　　AABB式：严严实实　来来往往　舒舒服服　确确实实　　　ABAC式：不松不软　又香又脆　又唱又跳　又说又笑　　　　　　　不慌不忙　不紧不慢　不知不觉　不闻不问　　③学生读读记记这三组词语。　　④学生根据词语的构成特点，再说几个这样的词语，看谁说得又多又准确。　　宽带网狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。