人教版高中英语选修6第一单元 reading：a short history of western pa教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下人教版高中英语选修6第一单元Reading：AShortHistoryofWesternPa教学设计　　人教版高中英语选修6第一单元Reading：AShortHistoryofWesternPa教学设计　　发布者：陈丽花　　ASHORTHISTORYOFWESTERNPAINTING　　一、教材依据　　人教版选修6第一单元Reading：AShortHistoryofWesternPainting　　二、设计思想　　教材分析　　课文主要介绍

2、了西方绘画简史，帮助学生了解更多有关美术的背景知识，分析中西方各大流派的特点，指出其代表性的画家的作品，并对中西方绘画艺术进行比较。　　1．Warmingup部分要求学生运用相关目标语言对自己喜欢的艺术形式和流派展开讨论，并说明喜欢的原因。　　2．Pre-reading让学生有关画展或书中的艺术作品以及西方不同时期的著名画家。　　3．Reading介绍了西方绘画监视，不同的艺术流派，艺术特点及其代表性的画家和作品。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日

3、月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　4．Comprehending要求学生在理解课文的基础上，写出三件有关西方艺术史的事并西方艺术分割变化大的原因。　　学生分析：　　(1)学生在美术课，历史课及政治课上都有学过中西方艺术，并不陌生。　　(2)班上有一些美术生，对绘画有着较深的理解，比较容易在课堂上讨论。　　(3)已具有一定的合作、交流、探究能力。　　三、教学目标　　(1)知识与技能：　　Enablethestudentslearnhowtotalkabouttheshorthistor

4、yofWesternpainting.　　HelpthestudentstotalkabouttheshorthistoryofWesternpainting.　　(2)过程与方法：　　SkimmingandScanning;individual,pairorgroupwork;discussion.　　(3)态度情感与价值观：Improvethesenseofbeauty.LoveChinesepaintings.LoveChina.　　　　四、教学重点　　Enablethestudentstoknowthedifferentstyles狠抓基础知识和

5、基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下ofWesternart.　　五、教学难点　　EnablethestudentstotalkabouttheiropinionsaboutdifferentstylesofWesternart.　　六、教学准备　　Acomputerandaprojector,arecorder,andsomefamouspaintings.　　

6、七、教学过程　　StepⅠWarmingUp　　1.Showsomepaintingstostudentstoputforwardthetopic---paintings　　2.letstudentsdiscusssomefamiliarChinesepaintersandtheirpaintingsandafamouspaintingofLeonardodavinci.　　3.MatchsomenewwordsincolumnAwiththecorrectEnglishmeaningsinColumnB.　　1.accurate　　2tateorfac

7、tofexisting　　3beinginthoughtbuthavingaphysicalorpracticalexistence　　4lifelike,truetolife　　5classical,ofoldbeliefs狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　6sinceretobelieveinagodorgods　　　　AB　　b.abst

8、ract　　c.existence　　d.detailed　　e.religio