人美版美术八年级上册《美化生活的装饰布》公开课教学设计和课后反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下人美版美术八年级上册《美化生活的装饰布》公开课教学设计和课后反思　　一、设计思想　　本课属于“设计·应用”领域中的教学内容，旨在形成学生设计意识和提高动手能力为目的。装饰布正是利用其在实际生活中的广泛应用，教学中结合实例，达到课堂知识与实际生活相结合，切实提高学生对连续纹样的感悟、设计与应用能力。　　二、教材分析　　前面几课中已经学习过色彩设计，本课也可以做为复习，是色彩与布料设计制作的结合。其中纹样设计是学生很少接

2、触学习，是本课的重点知识。若只让学生单调的设计纹样，重复画图，课堂练习和作业中学生难免觉得枯燥，而如果用布贴画作为实践形式，锻炼学生想象力、动手能力的同时，也达到小组合作的效果。课堂上，以学生自主学习、探索合作为主，我只作适当的引入和指导，让学生探索装饰布的设计方法。　　三、学情分析狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　八

3、年级的学生们想象力丰富，动手创作、实践能力也都有一定的基础，布贴画所需物品也很好准备，同时向学生灌输了环保理念，旧布料的二次利用。我在课堂上只要针对本课的内容适当地加以指导，学生通过小组合作，可以很好地掌握和运用所学的知识。因此结合学生实际生活与身心发展情况，很有利于培养学生健康的生活态度。　　四、教学目标　　1、通过游戏导入、欣赏和观察图片与生活中的实例，掌握二方连续与四方连续纹样设计的基本规律和制作方法。（重难点）　　2、通过分析教材、小组实践，进行简单的布贴画设计与制作，掌握制作方法，提高鉴赏水平。（重点）　　3、通过观察

4、生活，教师引导，感受装饰布的制作与色彩搭配之美，养成生活中发现美、体会美的良好习惯。　　五、教学策略与手段　　游戏导入、提示思考、分析讨论、深入引导、鼓励实践、互评成果、总结拓展　　六、课前准备　　1、学生准备：收集废旧布料，小剪刀，粘胶，背景纸板，卡纸。　　2、教师准备：课件，提前给学生分好组，废旧布料。　　七、教学过程　　1、游戏导入狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾

5、这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　和学生一起体验装饰布。通过各组请一位学生到讲台对布料折叠、触摸质感、揉捏，观察总结布上的纹样与色彩，感受布的舒适与绵柔，为布贴画的制作做铺垫。　　探究有关布的知识。“装饰布有何用处？”引导学生讨论装饰布与生活的关系。掌握纹样规律特点的同时，引发学生对生活的关注，增强对生活的热爱之情，并且意识到低碳生活的意义，积极主动地参与到教学中来。　　2、分析讨论　　利用教材、课件，展示现代家居设计中的装饰布作品。以问题的形式引导学生自主探究。“这些作品各有什么风格？”“不同颜色，不同质感

6、的布料，分别适合做什么？”帮助学生进行分析描述，感受装饰布的制作与色彩搭配之美。　　3、深入引导　　明确目标，制作布贴画。讲解方法并示范，展示作品，学生根据教师的讲解和示范，掌握制作方法。　　4、小组实践　　通过小组合作实践，进行简单的布贴画设计与制作，掌握制作方法，提高鉴赏水平，创作能力。　　5、展示互评　　以小组互评的形式，进一步提高学生的学习热情和参与的积极性，提高分析作品的评价能力，使学生对本课内容有更深一步的理解和把握。　　6、总结拓展狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技

7、能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　“今天我们通过小组合作，一起努力实践，设计出了极具装饰效果的布贴画。老师希望同学们今后能设计出更美的装饰布来美化自己的生活。”　　通过课件图片欣赏，装饰布除了能做布贴画，还有很多用途。如收纳袋、布艺笔筒、零钱包。　　八、板书设计　　美化生活的装饰布　　1、装饰布　　2、纹样的规律和特点　　3、布贴画制作　　4、展示互评　　5、总结拓展　　九、作业设计　　利用课余时间，

8、通过装饰布，以及布的二次利用，装点自己的房间，可拍照展示。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教