人教版八年级物理知识要点

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1、人教版八年级物理知识要点(复习提纲)一、声音的产生与传播1、声音是由物体的振动产牛的，一切发声的物体都在振动。振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。2、声音的传播需要介质，固体、液体、气体介质都能传播声音，真空不能传声。声音以声波的形式向外传播。3、声音在介质屮传播的快慢用声速来表示，它的人小等于声在每秒内传播的距离。声速的人小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。15°C时空气中的声速是340m/so声音在空气中传播的最慢，在液体中传播的较快，在固体中传播的最快。4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回來而形成的。二、我们怎样听到声音1、声音

2、在耳朵里的传播途径：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他纟fl织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。在声音传递给大脑的整个过程中，任何部分发生障碍(例如鼓膜、听小骨或听觉神经损坏)，人都会失去听觉。耳聋分为神经性耳聋和传导性耳聋。2、声音通过头骨、颌骨传到听觉神经引起听觉的传导方式叫做骨传导。一些失去听觉的人可以骨传导來听声音。3、双耳效应：人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应。正是由于双耳效应，人们可以

3、准确地判断声咅传来的方位，听到的声音是立体声。三、声音的特性1、音调：声音的高低叫做音调。音调高低跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。物体在Is振动的次数叫频率，物体振动越快，频率越高。频率的单位为赫兹(赫Hz),物体在Is的时间里如果振动1()()次，频率就是lOOHzo人能感受的声音频率有定的范围，大多数人能够听到的频率范围从20Hz到20000Hz,动物的听觉范围通常和人不同,-些动物对高频声波反应灵敏。高于20000Hz的声音叫超声波，低于20Hz的声音叫次声波。2、响度：声音的强弱叫做响度。响度跟发生体的振幅和距离发声

4、体的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。物体的振幅越人，产生的声音的响度越人。3、音色：由物体本身决定。不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。乐咅是物体做规则振动时发出的声咅。乐咅的波形是冇规则的。四、噪声的危害和控制1、噪声的来源：物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；从环境保护的角度看，噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。噪声源包括以下儿种：①交通噪声。汽车、火车、飞机、轮船等交通T具是流动性的噪声源，对环境的彩响

5、最突出，随着城市交通越来越发达，车辆拥有量增加，交通噪声污染口益严重。②工业噪声。來自工厂的各种机器和设备，不但直接对牛产者带來危害，对附近周围的居民影响也很大。工业噪声是造成职业性耳聋的元凶。③建筑施工噪声，建筑用的混凝土搅拌机、打桩机、推土机、钻机、风动工具等产生巨大的噪声。④生活噪声。公共娱乐场所、商场、市场等发出的声咅以及人群的喧哗声、家庭噪声等都称为生活噪声。生活噪声一般强度不大。在80分贝以下，但它使人心烦意乱，干扰人的正常工作与生活。2、噪声的等级和危害：人们用分贝(dB)来划分声音等级。噪声的等级不同，所造成的危害也不同。3、噪声的控制

6、：声源的振动产生声音——空气等介质的传播——鼓膜的振动控制噪声的方法，防止噪声产生、阻断噪声的传播和防止噪声进入耳朵，即在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。五、声的利用利川声能传递信息和传递能量。—、光的直线传播光源：能够发光的物体叫光源。可分为天然光源和人造光源。1、光是如何传播的传播规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。为了表示光的传播情况，我们通常用一条带箭头的肓线表示光的径迹和方向，这样的肓线叫做光线。应用及现象：a激光准直b影子的形成cH食月食的形成d小孔成像。2、光的传播速度真空或空气中光的传播速度c=3X108m/s=3X1

7、05km/so光速远远大于声速（340m/s）。水屮的光速为真空屮的3/4。玻璃屮的光速为真空屮的2/3。太阳发岀的光人约8分钟才能到达地球，我们在任何时候看到的阳光，都是太阳在8分钟以前发出的（太阳到地球平均距离1.496X10^8千米）。1光年=9.46Xl（）A12kmo二、光的反射1、光的反射定律光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原來介质的现象叫光的反射。我们能看见不发光的物体，是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。我们能看见发光的物体，是因为物体发出的光进入了我们的眼睛。反射光线、入射光线和法线都在同一平而内；反射光线、入射光线

8、分居法线两侧；反射角等于入射角。这就是光的反射定律。在光的反射现象中，光路是可逆的。2、反射的