人教高中生物必修2教案:第6章第2节基因工程及其应用2

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1、第6章从杂交育种到基因工程第2节基因工程及其应用教学目标1.简述基因工程的基本原理。2.举例说出基因工程在农业,医药等领域的应用。3.关注转进因生物和转基因食品的安全性。教学重点(1)基因工程的基本原理。(2)基因工程的安全问题。教学难点(1)基因工程的基本原理(2)转基因生物与转基因食品的安全性课时安排:1课时学习过程一、基因工程的定义1、基因工程又叫O它是按照人们的意愿,把一种生物的某种基因岀来,加以饰改造,然后放到另一种生物的细胞里,生物的遗传性状。这是在DNA上进行的水平的设计施工。基因工程需要的基本工具有“”、u”a、o2、基因工程的优点是:可以按照人们的意愿直接改变生物

2、的性状,培育出新品种。基因工程的概念基因工程的别名基因拼接技术或DNA重组技术操作环境操作对象操作水平基本过程剪切一拼接一导入一表达结果思考:基因工程所依据的主物学原理是什么?(D)B、基因工程的产物对人类都是有益的D、基因工程育种的优点之一是冃的性强学习检测1、下有关基因工程的叙述,正确的是A、基因工程是细胞水平上的生物工程C、基因工程产生的变异屈于人工诱变二、基因工程的基本工具1、基因的“剪刀”:(简称—(1)存在:主要在微生物体内。(2)特性:一种限制酶只能识别(),并在()切割DNA分子。(3)实例:EcoRI限制酶能专一识别GAATTC序列,并在G和AZ间将这段序列切开。

3、inCTTAAGGCTTAA害。(4)切割结果:产生2个带冇黏性末端的DNA片断。(5)作用:基因工程中重要的切割工具,能将外来的DNA切断,对自己的DNA无损思考:限制性酸内切酶的作用是利用了酶的什么特性?学习检测2、下列关于限制酶的说法不正确的是(A)A.限制酶广泛存在于各种生物中,微生物中很少分布B.一种限制酶只能识别一种特定的核甘酸序列C.不同的限制酶切割DNA的切点不同D.限制酶的作用是用来提取目的基因2、基因的“针线”:,作用:连接和之间的缺口。DNA连接酶的作用是在DNA分子连接过程屮,缝合脱氧核糖和磷酸Z间的缺口。如果把DNA分子看成“梯子形”,DNA连接酶的作用是

4、把梯子的扶手连接起来。分析拓展DNA聚合酶是把单个的脱氧核昔酸连接成DNA片断;DNA连接酶把DNA片连接成DNA分子,两者都是连接脱氧核糖和磷酸之间的磷酸二酯键。3、基因的运载体(1)作用:将外源基因送入。(2)种类:质粒、等。质粒:存在于许多以及酵母菌等生物中,是细胞染色体外能够的O(3)条件①能在宿主细胞稳定保存并大量复制②有多个限制酶切点,以便于外源基因相连。③有标记基因,便于筛选。思考:基因的运载体与物质跨膜运输所需的载体本质相同吗?学习检测3、下列关于基因工程的叙述不正确的是(D)A、基因工程的生物学原理是基因重组B、通过基因工程技术能够定向改造生物的遗传性状C、基因的

5、针线是DNA连接酶D、基因工程屮常用的运载体质粒在动植物细胞屮广泛存在学习检测4、质粒是基因工程最常用的运载体,它的主要特点是(C)①能自主复制②不能自主复制③结构很小④蛋白质⑤环状RNA⑥坏状DNA⑦能“友好”地“借居”A、①③⑤⑦B、②④⑥C、①③⑥⑦D、②③⑥⑦三、基因工程的步骤结合;(3)将目的基因导入受(I);(2)目的基因与体细胞;(4)□具体步骤:担陆口[目的基因:人们所需的特定基因恋基因取得途径股翳眾雛否与入导现因表基的的状因基的和粒质割切酶酶因制接基限连的乖N一D和同入粒用加质法方的胞细染侵毒病或菌细鉴借是与合因结U体胞细体受入导因的断虫判抗因花5棉汐如・f标状有

6、性具的否定是特中出胞现细表体胞受细据体根受测达的测因检基和目运将目表分析拓展不同DNA分子能够拼接在一起的原因:(1)都具有相同的物质组成,都具有规则的双螺旋结构。(2)都遵循碱基互补配对的原则学习检测5、基因工程的操作步骤:①使目的的基因与运载体相结合②将目的的基因导入受体细胞③检测目的基因的表达是否符合特定性状要求④提収目的基因。正确的操作顺序是(C)A、③②④①B、②④①③C、④①②③D、③④①②学习检测6、下列能说明目的基因完成了表达的是(D)A、棉株中含有杀虫蛋白基因B、大肠杆菌中具有胰岛素基因C、土豆含有抗病毒的基因D、从酵母菌屮提取到了干扰素四、基因工程的应用1、抗虫

7、基因作物的使用,不仅减少了,大大降低了生产成本,而且还减少了o2、基因工程生产药品的优点是、、。3、忖前关于转基因生物和转基因产品的安全性,有两种观点,一种观点是转因生物和转基因食品不安全,;另_种观点o限时训练1、下列有关基因工程的叙述,正确的是(D)A、DNA连接酶可将两个黏性末端的碱基连接起來B、目的基因导入受体细胞后,受体细胞即发生基因突变C、目的基因与运载体结合的过程发生在细胞外D、常使用的运载体有大肠杆菌、噬菌体和动植物病毒等2、下列关于质粒的叙述,正确的

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