苏教语文七年级下第五单元b卷

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1、第五单元检测卷（B）（时间：90分钟满分：140分）班级姓名学号得分）（2分）姗姗（shang）来迟毛骨悚（sdng）然海市蜃（shen）楼冻饿之虞（yd））（2分）—、积累与运用（25分）恶劣（lid）阴霾（11）吞噬（shi）盘盂（yu）1.下列加点字注音完全正确的一项是：（A战栗（11）B泅（qid）水。厄（e）运2.下列各组词语中字形有误的一组是（D凛（ling）冽A搁浅羸弱养精蓄锐不可思议B家眷眨骨聊以自慰疲惫不堪C筛糠履贱风餐露宿契而不舍D告罄辐射孜孜不倦小心翼翼3.春节晚会上出现的一副对联的上联“八百里洞庭凭岳阳壮阔”选配下联，最恰当的一项是（）（

2、2分）A.五千年盛世欣太平今日B.两千年赤壁览黄鹤风流C.九万里中华创锦绣未来D.十三亿尧舜建古国文明4.下列文学常识不正确的一项是：（）（2分）A.《伟大的悲剧》的作者茨威格是奥地利人，代表作《最初的经历》、《马来狂人》。B.《在沙漠中心》的作者圣埃克絮佩里是法国人，代表作《夜航》、《人类的大地》。C.《童年》、《在人间》、《我的大学》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体三部曲。D.《夸父逐日》、《共工怒触不周山》分别出自我的经典著作《淮南子》和《山海经》。5.选出下列各句中没有语病的一句（）（2分）A.近年骑马爱好者剧增，使得赛马运动发展迅速，相应的一些骑马

3、俱乐部也应运而生。B.他饰演了一个英雄人物，观众被深深打动了，说这是我们的偶像。C.在引进竞争机制的情况下，如果还想捧着“铁饭碗”不放，那只是一厢情愿。D.艺术教育无论在徳育、智育，在人格的完善、性情的陶冶等方面都是教育行为中的-个重要组成部分。6.阅读《童年》选段回答问题（4分）他猛地冲过来，将我夺过去，往凳子上拖。我拼命挣扎着，揪他的红胡子，咬他的手指头。他痛得叫了起来，一下子将我摔到了凳子上，摔破了我的脸。“把他给我捆上,我要揍死他！”……他把我打得失去了知觉，接看我病倒了。选文中的“他”是,他打''我”是因为7.综合性学习（3分）本单元学习结束后，我们开

4、展了“我心目中的探险家”的综合性学习活动，请你说出你喜欢（崇拜）的探险家，并说说他（她）的事迹及你崇拜他（她）的原因。①欢（崇拜）的探险家是：O②我知道他（她）的事迹有：O③我崇拜他（他）的原因是：0&诗词默写（8分）①,O（《山中杂诗》吴均）②,双袖龙钟泪不干。,凭君传语报平安。（《逢入京使》岑参）③,影入平羌江水流。，思君不见下渝州。（《峨眉山月歌》李白）二、古诗文阅读（20分）（一）阅读下面课文言语段，完成9-12题。（17分）济阴Z贾人①，渡河而亡其舟，栖于浮苴②Z上，号焉。有渔者以舟往救Z；未至，贾人急号曰：“我济上Z巨室③也，能救我，予尔百金！”渔者

5、载而升诸陆，则予十金。渔者口：“向许百金，而今予十金，无乃不可乎！”贾人勃然作色口：“若，渔者也，一日之获几何？而骤得十金，犹为不足乎？”渔者黯然而退。他日，贾人浮吕梁④而下，舟薄⑤于石又覆，而渔者在焉。人口：“盍救诸⑥？”渔者曰：“是许金不酬者也。”立而观之，遂没。【注释】①贾人：商人。②浮苴：水屮浮草。③巨室：世家大族。④吕梁:地名。⑤薄：迫近。这里指冲撞、触击。覆：翻。这里指翻船。⑥盍救诸：为什么不去救他呢？9.解释下列句中加点的词。（4分）⑴渡河而龙其舟（）（2）贾人急号曰（）⑶渔者载而升诸陆（）（4）于尔百金（）10•选出下列各项中加点的“而”字用法同

6、例句相•同的一项：（）（3分）例：向许百金，而今予十金。A.贾人浮吕梁而下B、渡河而亡其舟。••C、人知从太守游而乐，匝不知太守之乐其乐也。然则何时匝乐耶？11•翻译句子（6分）①若，渔者也，一日之获几何？而骤得十金，犹为不足乎？②他日，贾人浮吕梁而下，舟薄于石又覆，而渔者在焉。12.读了这篇寓言，你有哪些感想？（4分）（二）诗歌赏析（3分）竹里馆王维独自坐在幽深的竹林里，一边弹着琴一边又长啸。深深的山林屮无人知晓，皎洁的月亮从空屮映照。12.下列说法不正确的一项是（）A.这首诗表现了一种清静安详的境界。全诗的格调幽静闲远，仿佛诗人的心境与自然的景致全部融为一体

7、了。B.前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声，不免地流露出诗人寂寞之情。C.其实，不论“弹琴”还是“长啸”，都体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，而这却是不容易引起别人共鸣的。D.后两句是说，自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独，因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己。三、现代文阅读（30分）（一）课内现代文阅读，完成14-19题（17分）斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后会有人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的

8、毅力把日记写到最后一刻。