舞蹈主题知识网站

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1、教育科学与技术学院舞蹈主题知识网站设计方案专业：教育技术学班级：2010级一班姓名：闫晨溪学号：100401041130指导老师：咼晓品计划(一)确定项目范围教学内容用全而丰富的视角走入舞蹈艺术的世界，对其进行更全面的了解，更深入的学习，懂得欣赏艺术、创造艺术，从内心里感觉到舞蹈艺术的魅力，并且爱上这门艺术。课件目的对于对舞蹈感兴趣的人，使其对这门艺术更深入的感受和了解以及学习。对于对舞蹈态度一般的人，使其了解这门艺术，体会到它的内在精神和感动。教学对象所有进入该网站的人预期效果学习者能对自己所知道的知识查漏补缺，扩充知识体系，扩大视野，进一步了解舞蹈。表1.1具体项目范围列表

2、(-)分析学习者特征项目兴趣冷淡者兴趣一般者兴趣浓厚者年龄所有人均可所有人均可所有人均可受教育水平不限不限不限先决知识知道关于舞蹈的基础知识，能对基本的术语和动作有了解。了解关于舞蹈的基础知识，能对各种舞蹈的知识有最基本的了解。熟知关于舞蹈的基础知识，能对其术语很清楚，对此方血的知识内容较熟悉。先决技能会计算机的基本操作，知道如何使用网络及用网络进行学习。会计算机的基本操作，知道如何使用网络及用网络进行学习。会计算机的基本操作，知道如何使用网络及用网络进行学习。动机水平对舞蹈没有基本的了解，只是好奇的进入网站浏览。对舞蹈也有一定的兴趣，但更想了解这方面的知识内容。对舞蹈的知识非

3、常感兴趣，属于主动学习此知识，并扩大范围。计算机基础可用鼠标进行一些点击和拖拽，也可进行输入文字，会使用网络并用网络查找自己所需要的内容，且学习其中对口己有用或感兴趣的知识。可用鼠标进行一些点击和拖拽，也可进行输入文字，会使用网络并用网络查找自己所需要的内容，且学习其中对自己有用或感兴趣的知识。可用鼠标进行一些点击和拖拽，也可进行输入文字，会使用网络并用网络查找自己所需要的内容，且学习其中对自己有用或感兴趣的知识。键盘技能对键盘使用比较熟练，能进行文字及符号的各种输入。对键盘使用比较熟练，能进行文字及符号等一些内容的各种输入。对键盘使用非常熟练，能进行文字及符号等的各种输入及操

4、作。使用网络条件可以使用可以使用可以使用可持续学习时间1.5小时2小时3小时表1.2学习者特征分析表二、设计(-)分析教学内容因进入网站的学习者兴趣程度不同，因此这次的网站设计要满足不同兴趣程度的学习者。既要做到网站的吸引力很强，又要做到舞蹈知识的加深和拓展，尽量做到全面的舞蹈学习网站。另外，我们更加发挥了网络广博性和实效性的特征，我们对于知识的囊括菲常广泛，在这里学生们可以学习和了解到有关舞蹈的奇闻异事、时事新闻和一些同学感兴趣的文章、图片、视频、舞蹈家等。对同学们活跃思维、开发兴趣、扩大知识面有很大帮助。(-)确定教学目标通过本资源网站的学习探究是学生的自主学习活动，在实现

5、知识目标的同时，更应该强调能力目标、情感目标的实现，要让学生在轻松愉快中、自觉自愿的状态下完成任务，不能让学生感到压力和负担，要注意保护好学生的好奇心和兴趣。具体目标如下：A知识目标：了解并尽量掌握舞蹈的基础知识及动作技能。B能力目标：扩充学生的知识范围，扩大舞蹈知识的视野，培养学生通过因特网搜集信息、分析信息、处理信息和利用信息的能力以及自主探索和协作学习的能力。C情感目标：关注舞蹈的相关内容，形成对艺术类知识学习的积极态度，树立热爱课外活动、兴趣广泛的精神，建立自主学习和合作学习的意识。(三)规划网站内容网站主页的导航栏主要设置八项内容，分别是舞动现在、舞所不知、舞时舞刻、

6、舞点必知、舞蹈大咖、舞在荧屏、舞在身边、舞友热圈。本地资源：为本制作人精心选择、组织、设计的本网站的资源，与网站主题密切相关。网站把关于“舞蹈知识的资源”主耍分为了以上八项内容，从各个方面全方位、立体化的对舞蹈知识进行了介绍，每一部分都有非常多的相关链接，包括图片、文章、视频等多种形式。学习者可以通过浏览本网站了解与舞蹈知识有关的所有知识。远程资源：链接到其他相关网站，与内容有一定的关联。使学生可以了解同类网站的内容及资源。泛资源：链接到搜索引擎，与内容的关联的最小，只为便于使用。（四）确定网站结构学习类型认知策略学习、言语学习、态度学习、智慧技能网站类型主题知识网站网站教学因

7、素的使用反馈、说明、学习者控制、图像表2.1网站结构分析表（五）网站的逻辑结构图主页►舞蹈大咖—►舞点必知▼舞时舞亥一一IV舞所不知IV舞动现在IV舞在荧屏舞友热圈=―►舞在身边二级目录二级目录二级目录二级目录二级目录二级目录二级目录▼二级目录图2.1逻辑结构图（六）网站链接结构图舞友热圈舞在身边舞在荧屏舞蹈大咖舞点必知舞时舞刻舞所不知▼舞动现在二级目录二级目录二级目录二级目录二级目录二级目录二级目录二级日录三级目录注：在八个分支下各包含很多分支，各个子分支之间及父分支、主页均有链接图2.2