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1、中考复习写人记叙文阅读一：知识点回顾记叙文阅读方法：用心读懂全文一提炼中心大意，人、事、情、理，一认真读题干，明确思路一答题扣同题干中的关键同一尽量耍点齐全。1、表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情。2、描写方法：动作、语言、心理、外貌、神态、细节描写3、记叙顺序的作用：一、顺叙：通过事情的发展、时间的推移和按照认识的发展来叙述二、倒叙：内容集屮，对比鲜明，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。三、插叙：为了对主要情节起补充、衬托的作用，使文章更充实、周密，屮心鲜明。回答句式，插叙了内容，揭示了人物的思想成因，或与形成对比，突
2、出人物形象或中心，或交待时间、缘由，为£；文作铺垫。4、记叙人称：第一人称、第二人称，第三人称。第一人称是一种直接表达的方式，它更便于直接表达作者自己的思想感情，采用第一人称，给人的感觉是真实、亲切的。第三人称写法的优点是不受时间和空间的限制，能够比较CJ由灵活地反映客观内容。有比较广阔的活动范围，全方位地表现主题。但是，第三人称也有局限性，它不如第一人称那样使读者感到亲切。为了弥补第三人称叙述的不足，有些作者便发挥文章屮人物对话或独白的作用，通过他们的口，讲出他们亲身经历的事或心理活动等。5、记叙线索：以物件为线索，题目，以感情或感情变化为线索，文中变化的同语有时鲜明，以事件
3、为线索，反复出现的词语或句子。6、标题的含义和作用：含义：双M含义（表M和深M）（表表面指）（深实际指，象征，联系文章中心，或一语双关。）作用：A,作为线索，贯穿全文，推动情节发展，使文章结构严谨。B,概括文章的主要内容，突出文章的主题。C,设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。D,含蓄新颖、生动形象，耐人寻味，富有启发性和趣味性.7、开头作用.A：倒叙，设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。B：景物描写，渲染气氛，衬托人物心情，为下文情节发展埋下伏笔。8、结尾作用.A：议论抒情，点明主旨，深化屮心，升华感情。B：含蓄隽永，发人深省，引人深思。C：照应开头，首尾相呼应，使文章结构更严谨。9
4、、人物性格和精神品质的概括：摘文中同语，看具体描写，看所写事件，从不同角度全面概拈。10、概括事件：人（主人公）+事（起冈，经过，结果）总结中心：本文通过记叙，描写事、物、景，揭示了的道理，歌颂,鞭挞了的品质，现象，表现了我之情。11、心情或心理：因（语境概括）而（心情概括）的心情或心理。12、详略作用:详写，略写，使文章详略得当，突出了文章的中心。13、修辞句或描写句有什么作用：（赏析题多见，注意选择赏析的句子）比喻句：形象生动地表现了的心理，性格、品质、形象等。拟人句：把拟人化，生动活泼地表现了的特点。排比句：增强气势，使语言酣畅淋漓，使感情更加强烈。对偶句：语句形式整齐，
5、音韵和谐、铿锵悦耳。描写句：生动形象地表现了的心理、性格、品质、形象等。哲理句：点明中心，深化主旨，升平感情，揭示了的哲理，给人启迪或教育。14、写作手法：对比，衬托，照应，铺垫，象征，借物抒情，欲扬先抑，以小见大。对比：通过与对比，鲜明地突出丫的形象。衬托：用衬托，鲜明地突出了的形象。照应：首尾照应，文章结构更严谨。15、语言风格有的生动形象，优美清新，有的朴实真挚，通俗易懂，有的幽默诙谐，富有趣味,有的语言犀利，讽刺性强，有的深邃含蓄，哲理性强，有的大气磅礴气势如虹。16、环境描写作用A，渲染气氛，衬托的心情。B,为下文情节发展做铺垫。C,衬托人物的性格，寄托人物的思想感情
6、。D,暗乐人物命运走向或推动情节发展。E,突出了文章的主题。F,交待人物活动的时间、地点、季节和场景。G,交代事情发生的地点，增加事情的真实性。17、重点词语的品析A,①词的含义，具体分析该词的意思，判断用修辞否，若用，按赏析题回答。②没用修辞，一般揣测这个词的实施者性格、原因、感情等。B,某词是否换成另外一词，，一般不能换，耍结合语境分析原因词的表达效果如何好，血换后不能达到这一效果。C,前后W词是否矛盾，一般不矛盾，W个词语从不同角度而言针对不同内容。18、重点词的深刻含义A,抓关键词，解释词的含义，若是比喻句，写出本体。B,把关键词替换成理解的含义，再重新连句组成完整句意
7、，相当于用CJ己的话替换原文话，还耍结合语境联系中心19、补充类试题A,补充过渡性语川（倒叙与顺叙的交接处，场景转换处）B,补充开头或结尾（注意首尾照应和点题，注意考虑首尾作用）C，补充人物话语，称呼、礼貌语，结合语境要说的内容）A,补充描写（动作祌态心理等）（注意要符合语境，注意人称的使用和叙述的立场）B,题0（结尾处重点词，线索）20、原因类题型耍注意结合语境（上下文）搜索或概括，一般联系中心。21、作•牛寺点：A,写作方法。B,构思技巧。C,语言特点。D,描写人物方法。E,结构。二.典
