新型智慧城市标杆市建设顶层设计v61教育

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1、1项目规划1.1重点示范项目1.1.1XXX市智慧教育应用公共服务平台1.1.1.1建设背景XXX市是XXX省的教育大市，中小学（含职业教育、教学点）3187所，教学班2.5万个，在校生110万名，在职教师6.7万名。目前，XXX市正致力于“三通两平台”的建设，XXX市班班通的普及率达100%,多媒体教室占学校总教室比例的平均值为19.77%o在教育信息化管理应用方面，XXX市部署了高招报名录取查询系统、屮招报名录取查询系统、网上阅卷与成绩分析系统、学校基本信息管理系统、学前教育信息系统，XXX市教育信息化发展取得了较大成果。虽然XXX市教育信息化建设取得了一定成果，但与国家以及XXX省

2、的要求，以及XXX市的实际需求相比，还有较大距离。目前，XXX市教育信息化基础设施建设尚不健全，网络建设较为落后，尚未形成优质本地化、数字化教育管理与应用公共服务平台，教育管理信息化应用水平不高，信息技术与教育教学尚未实现深度融合，城乡教育信息化发展不均衡。XXX市教育信息化发展水平仍处于初步应用整合阶段。1.1.1.2建设目标提升XXX市教育信息化基础能力，共建共享本地优质数字化教育资源，促进信息技术与教育的深度融合，提高教育管理信息化水平，形成长效的、健全的服务保障体系，促进教育信息产业发展，增强创新能力。到2020年基本建成人人町享有的本地优质数字化教育资源服务体系，构建数字化学习

3、环境，基本形成支撑学习型社会的信息化服务体系。增强XXX市教育信息化可持续发展能力,构建独具特色的教育管理信息化体系，探索出一条适应XXX市市情的教育信息化发展模式。实现XXX智慧教育信息化发展全省领先、全国一流水平的总体目标。1.1.13建设内容XXX市智慧教育应用公共服务平台充分利用XXX现有以及新型智慧城市统筹新建的计算存储设施；基于通用功能平台，整合教育教学资源信息库和教育管理基础信息库等，构建城市综合管理数据库；通过通用功能平台的核心服务，并调用视频监控服务、气象服务、安全服务和交通信息服务等通用业务服务，支撑智慧教育的“智慧校园”工程、“四统一四中心”工程、“六大空间”工程、

4、“远程课堂”工程、“两平台”工程、“闽教之窗”工程、“三二五培训”工程、“双轨运维”工程和学业质量监测、诊断与质量提升工程等九项教育信息化业务应用工程。XXX市智慧教育应用公共服务平台如图5-12所示：业务应用•四蜕一四中心•工程，六大空间■工遅，远饕课堂工辑“按边栓园”工程•双轨运维•工程学业质・io丄诊断弓廣■握升工程稠平舍工程■闽«1之會工程，三二五培训I-工殍数据魁合1分析険1共事姑数据乖务mm删务nw务安全眼务交通f；iw务通用业务悵务梭心眼务城市大期g诚市舞含fif理数抵库毎础数掘资源解款教什相关标准规范解慝敬什网络空间安全保障例：升级改造市级统筹建设W切校育中占计算存礪设牠

5、城市大敛將中心计算序4S设施新型智越福卅传输网络（老城区网障新区网塔卫虽、诃0摄懂头e刎泮YgMI辐删WC设施（视瓯水氛SWL如j图1-1智慧教育应用公共服务平台结构图XXX市智慧教育应用公共服务平台的主要建设内容包括以下九个方面：（1）“极速校园”工程开展“智慧校园”工程，截止到2020年计划建设25所示范学校（园）和50所试点校（园）。以重点校（园）优先、在职、普、幼教全面推进为方法，每个教学班要拥有标准化的交互式多媒体教学设备，按比例建设直录播教室（录播转播系统等），形成一批信息化教学示范教室。根据各地各校教育实际状况，选择性建设不同模式、功能各有侧重的“智慧教室”，逐步完善智慧校

6、园数字化环境。智慧校园是以网络为基础，从环境、本地资源、到活动的全部智慧校园网络及其应用系统构成整个校园的神经系统，完成校园的信息传递和服务。在数字校园里，可以通过现代化手段，方便地实现学校的教学、科研、管理、服务等活动的全部过程，从而达到提高传统校园效率，扩展传统校园功能，最终实现教育过程的全面信息化，达到提高教育水平、管理效率的目的。有效利用教育城域网、校园网建设成果，在安全监控、教务管理、班级管理、学牛管理、网络备课、网络学习、后勤管理等方面实现信息化，实现师牛互动、生生互动、师师互动以及家校互动。有效提高教师教育教学质量，增强学生学习积极性，畅通教师、学生、家长之间的交流，促进每

7、一个学生全面健康的发展。（2）“四统一四中心”工程在统一规范、统一展现、统一空间和统一运营下，建立同步流媒体服务屮心、云计算处理屮心、基础数据信息管理屮心、教学资源共建共享中心，整体提高XXX市教育资源管理、数据管理能力。实现市、县、乡、校各级本地资源和数据的统一管理，结构优化、内容整合，促进XXX市公共教育服务体系的可持续发展。（3）“六大空间”工程建设市、县、乡、校各级教育管理机构空间、学校空间、班级空间、教师空间、学生空间、家