养成亲社会行为(

《养成亲社会行为(》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、2k年级第五课养成亲社会行为（新授）学案导学编者王爱尊田玉芝王雪刚口期10.29编号学习要求冋学们，准备好了吗。静心心来。先让我们来看看本节课我们需要完成哪些任务：希望通过本节课的学习同学们能在知识上知道养成亲社会行为有哪些？知道为什么要谦让？谦让、分享和助人和我们应该怎么谦让要能例举分享的例子；我们应该怎样去为社会做贡献？我们不能仅仅“两耳不闻窗外事”，作为现代中学生的我们应该怎样去关心国家大事呢？要知道当然这些还应在行为上真正做到。更希望通过本节课的学习，同学们能在思想上能够认识到亲社会行为的重要性。学习方式“书山有路勤为径”其实学习还有很多其他的方法，能使你事半功倍，按照老师的建议去试试

2、吧！本节课让我们遵循这样的一个步骤进行：首先请同学们对照学案中的情景拓展导入素材进行自我分析解读；当然不懂的地方就和“课本”一起“探讨”一下（对照课本自学法）；仍然解决不了的，可以在同学之间或与老师进行一下讨论（交流讨论法）；最后仍然解决不了的把它记下來，最后提出來老师会重点讲解一下的。问题仅仅记下來是不够的，还要能够正确运用，所以在问题解决之后，还需要我们通过做几个小题目來反馈一下（理论实践结合法）。时间安排1课时情景拓展导入素材让我们走近全国十佳少年一一崔若凡崔若凡，男，今年15岁，是李鹊镇黄丘中学七年级学生。他精心照顾父母体弱多病，家境的改变并没有影响他的健康成长。他性格开朗、为人谦逊，

3、礼貌待人在班里经常先人后己，把好处和方便留给别人，他甚至把本属于自己的“市优秀三好学生“的荣誉让给了学习委员。是同学们的好朋友，是老师的小助手。他乐于助人、热爱集体，以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的名人，校园里的风景线。他遇事好问个为什么，喜欢和老师、同学讨论问题，同学们在学习中遇到困难，他总是主动地帮助解决，对于后进的同学，他更是热心帮助，总是不厌其烦地为他们讲解难题、将自己总结的好的学习方法与同学分享。作为班干部，他在班里成立了“帮困小组"，成绩优秀的学生与学习困难同学建立“一帮一''对子，班级学习成绩提高很快。他热爱劳动，在学校大扫除，他一马当先，卷起裤

4、卷拿起拖把，在卫生死角的地方，他却用手去掏那此脏东西。他经常读书看报了解国家大事，当他得知我国南方遭受雪灾，学校倡议为灾区人民献爱心时，他毫不犹豫地把自己积攒的14元钱都捐了出来。他身边的谁遇到了困难他总是伸出援助之手。由于他各方面出色的表现，他多次被评为“三好学生”、“优秀学生干部”、“阳光少年”、“文明小卫士”、"礼仪标兵”等。面对荣誉，他并没有骄傲，而是给自己定下了更高的目标。1、你认为十佳少年崔若凡有哪些值得我们学习的品质？他的做法你认为是一种什么样的行为？2、请从材料中找出能体现崔若凡谦让、分亨和助人的品格（分别运用不同线标表示出来）。3、崔若凡喜欢看报看新闻，当他了解到南方的雪灾，

5、捐出自己的积攒的14元钱，我们应该向他学习什么？4、为了让社会更加美好，作为社会的一员我们应该怎样养成亲社会行为呢？养成亲社行为识结构梳理（_、学会谦让、分享、助人：「r谦让的意义」（1）谦让是的传统美徳，要求人们［（2）谦让是形成和谐的、文明的1、谦让J不可缺少的道德规范。1（1）首先要做到、，不I怎样做到谦让丿（2）突出表现在荣誉利益面前不,能自觉为他［人着想，做到,把留给别人。（3）还表现在能妥善处理与他人的r（1）分享就是把白己提供给别人，与他人共同2、分亨」（2）分亨并不意味,相反会使你的人生更I（3）合作需要彼此分享各自的、和，我们I只有通过分享和交流才能获得的条件。'为什么要助人

6、3、助人J广1）帮助他人首先要［怎样帮助他人三（2）还要注意,可以借助的IL力量，要注意的安全，要注意维护养成亲社会行为1、积极参与二我为社会做贡献J2、关心、关注I3、服务,奉献基础知识自主评价1、班反宋元同学在班里经常先人后己，把好处和方便留给别人，他甚至把本属于自己的“市优秀三好学生“的荣誉让给了学习委员，他这、样做：A真傻，会让同学们看不起他B不对，会让人感觉他软弱可欺C表现了他谦让的美德，这样更有助于树立威信D不对，是他不自信的表现2、俗语说“退一步海阔天空”，对这句话理解正确的是（）A、遇到挫折没有必要迎难而上B、与朋友发生矛盾时应无原则的退让C、与他人发生冲突时要学会自我调控，主

7、动谦让D、在社会生活中我们要学会分享3、2008年奥运会志愿者招募工作已经开始，北京很多的大学生加入到这一工作中，用自己的实际行动支持北京奥运。他们的行为说明了（）A.他们在实行勤工俭学活动B.积极参与社会公益活动C.为了祖国利益要牺牲个人利益D.他们想早日毕业，实现就业4、12月1日是世界爱滋病日。学校为响应上级号召，提高同学们的防护知识和认知能力，决定采取一些适合初中学生的活动。你觉得自己可以