八年级数学下2.1一元二次方程教案练习（浙教版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。八年级数学下2.1一元二次方程教案练习（浙教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　课题：一元二次方程　　教学目标　　．知识与技能　　（1）理解一元二次方程的概念．　　（2）掌握一元二次方程的一般形式　　2．过程与方法　　先提出问题，让学生探讨、分析问题，师生共同归纳，得出概念．再对概念的内涵进行分析，得出几个重要结论，并运用这些重要结论进行一元二次方程的计算　　3．情感、态

2、度与价值观　　通过本单元的学习培养学生：利用规定准确计算和化简的严谨的科学精神，经过探索一元二次方程的重要结论，发展学生观察、分析、发现问题的能力．　　教学重难点　　教学重点：一元二次方程的概念　　教学难点：一元二次方程的一般形式　　教学过程　　一、课前回顾　　（2分钟）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩

3、。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　学生与老师共同回顾上节课所学内容，温故而知新。　　判断下列式子是否是一元一次方程：　　一、情境引入（3分钟）　　由生活中的实例引入投影的概念，引起学生的学习兴趣　　把面积为4㎡的一张纸分割成如图所示的正方形和长方形两部分，求正方形的边长。　　　　二、探究1（10分钟）　　设未知数　　设正方体的边长为x。　　正方体的面积为______。　　长方体的面积为__　　____。　　分析等量关系　　　　三、探究2（10分钟）　　某放射性元素经过2天后。质量衰变为

4、原来的　　，问平均每天的衰减率为多少？　　设平均每天的衰减率为x。　　一天的衰减为__　　____。　　两天的衰减为__团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　____。　　思考;这些方程是一元一次方程吗？如果不是，请说明理由。　　这些方程不是一元一次方程，因为它们

5、未知数的系数都为2。　　想一想它们都有什么共同点：　　　　整式方程　　　　未知个数数1个　　　　含有未知数项的次数2次　　一元二次方程的定义：　　含有一个未知数，并且所含未知数的项的次数都为2的方程。　　练习1：判断下列方程是否为一元二次方程：　　探究3　　一元二次方程的一般形式：　　ax2+bx+c=0　　5分钟）　　课堂测试，检验学习结果　　A.1团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同

6、欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　B.2　　c.3　　D.4　　2、方程　　　　　　　（１）m=　　-2　　时，是一元二次方程．　　（２）当m＝　　2或1或0或-1　　时，是一元一次方程．　　3.一张照片是边长为10厘米的正方形，帮照片设计一个漂亮的边框，要求边框的面积为21平方厘米。　　设出未知数，并列出方程　　　解：设边框的边长为x　　解：设照片的边长为

7、x　　4.根据题意列出一元二次方程：已知直角三角形的三边长为连续整数，求它的三边长。　　　　应用提高（5分钟）　　能力提升，学有余力的同学可以仔细研究团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　从前有一天，一个“笨人”拿着竹竿进屋，横拿竖拿都进不去，横着比门框宽４尺，竖

8、着比门框高２尺，一位“智者”教他沿着门的两个对角斜着拿竿，这个“笨人”一试，不多不少刚好进去了．你知道竹竿有多长吗？　　解：设竹竿的长为x尺,则门的宽度为　　尺,长为尺,依题意得方程：　　2＋2＝x2　　即x2－12x＋20＝0　　体验收获　　、一元二次方程的概念。　　2、一元二次方程的一般形式。　　布置作业　　教材28页习题第2、4题。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以