有效教育学习方式训练教学设计模板

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1、课程名称《广西壮族自治区》教学设计学号《中国旅游地2学时（80分教学课时授课老师曾宇杰理》钟）芦爱英、王雁主编,高等教育出教材版本授课对象中等职业学校学生版社，2015.8授课章节项目八奇山异水、民族风情一西南旅游区课程类型理论课知识与能力目标对重要旅游景点的历史形成进行解释说明。1、学生能够在学习后说得出广西的地理位置和面积，能描述〃桂〃字的由来和广西主要民族和民俗。2、能通过地理、气候的层面浅要分析广西旅游资源丰富的成因,并能教学3、熟悉广西的主要景区4、能够制作广西主要景点的对比分析表（地理构成、历史、特色X1、为学生播放广西的介绍视频，并在观看后提问

2、学生广西首府及主要过程与方法目标写出自己小组问题的关键词,老师根据关键词进行引导板书。地形概况和在视频中看到了那些民族。2、进行小组讨论，按组分大组分别讨论广西为什么多民族、那些景区是地理和气候原因形成、广西有那些特色,在讨论后由小组代表上台3、老师讲解〃三月三’的由来，通过讲述〃三月三’和〃桂"的由来引入广西民族风情,同时让学生介绍自己民族的特有节日及习俗。4、通过PPT分别从地理构成、历史文化、相关特色介绍广西主要的几大景区。5、通过PPT演示如何制作景区对比分析表，并展示分析表制作的关西主要景区的对比分析表，老师下台进行巡视和指导。情感态度键要素（地理

3、形成、历史文化、特色）,学生进行小组合作完成一张广价值观目教学重点让学生学旅游、爱旅游、从生活的小细节中发现与旅游相关资料联系。知道广西的地理位置、民族、风俗和熟悉主要自然景区的名称及其景区特点知道广西的地理位置、民族、风俗和熟悉主要自然景区的名称及其景教学难点教学方法区特点讲授法、问题法、视频教学法、多媒体演示法、对比法、教材、多媒体教学设教学用具□□备.黑板教学内容、过程、方法教学过程时间教师活动学生活动设计意图一、组织课堂1分钟1、检杳学生的出勤和课堂准备2、提醒学生做好上课准备3、师生互相问候，开始上课做好上课准备引导学生进入课堂二.温故知新2分钟提

4、问上节课关于四川的重点进行回答引导学生进行复内容二、新课导入PPT展示中国人眼中的广西和广西各地人眼中的广西系3分钟列表情包，让学生找出其中出现的高频词，并板书与提示栏目观看并回答问题引起学生的注意，拉近与学生的距离，让学生对广西有初步的认识，快速进入新课学习。1.为学生播放广西的介绍视引起学生的注意，激频，并在观看后提问学生广西四、新'新课学习课(-)学习20分钟府及主要地形概况和在视频中看到了那些民族。2、进行小组讨论,按组分大组分别讨论广西为什么多民族、那些景区是地理和气候原因形成、广西有那些特色,在讨论后由小组代表上台写出认真观看视频,观察与思考。认

5、真听讲，学会思考，积极发言并做好笔记。发学生的求知欲。让学生在视频的展示、老师的讲解和小组讨论中能了解广西的基本概况，对广西有一定的了解，为后面学习景区知识奠定基础，同时小组讨自己小组问题的关键词，老师根据关键词进行引导板书。3、老师讲解"三月三’的由来，通过讲述"三月三"和"桂"的由来引入广西民族风情，同时让学生介绍自己民族的特有节日及习俗。论有利于提高学生的自主思考能力和调动学生的参与度。新课学习（二）35分钟广西省会南宁及广西主要景点主要景点（漓江、独秀峰王城、桂林乐满地、花山、北海银滩、德天瀑布）通过PPT展示宣传视频和图片分别介绍。1）景点名称2）

6、景点的地理构成、历史文化3）景区特色认真观看视频,观察与思考。阅读教材,理解教材，认真听讲,学会思考，并做好笔记学生通过图片展示、视频播放去看，通过老师讲授、音频播放去听、去感受，通过—目了然的板书去学习。新课学习（三）20分钟通过PPT演示如何制作景区对比分析表，并展示分析表制作的关键要素（地理形成、历史文化、特色），学生进行小组合作完成一张广西主要景区的对比分析表老师下台进行巡视和指导。自己动手结合上课所学进行制作对比分析表通过口己动手的制作巩固学生记忆并提高学生的动手能力五、课根据板书进行再一步的认真听讲，加深学生记忆梳堂5分钟复习并通过板书为学生补充

7、笔记理知识体系小进行知识框架的梳理结六、布置作业预习下一课系统板书广西主要景点及其特色1）景点名称2）景点的地理构成、历史文化七、板书设计3）景区特色辅助板书1、广西壮族自治区。它地处祖国南疆，东与广东相接，南邻北部湾，西靠云南，西南与越南接壤。2、广西的地形呈盆地状，西北高东南低，山岭连绵，山区广大，岩溶广布，平原狭小，丘陵错落。3、气候温和，雨量充沛，光热充足，属亚热带季风气候区。4、世居着汉、壮、瑶、苗、侗等12个民族。提示栏1、赚钱的好地方2、奇怪的语言3、民族4、旅游好去处5、螺娜粉6、春天八、教学反思