中心小学教师教学常规

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1、中心小学教师教学常规为了进一步深化课程改革，体现新课程理念，保证学生的个性得到全面发展，特修订长泾中心小学教学常规如下：一、认真制订教学计划为了全面推进素质教育，有目的、有计划地完成各科教学任务，体现教学的整体性，知识的系统性，教学要求的渐进性和学生的主体性，每个教师必须根据课程标准精神、教材内容和学生实际认真制订教学计划。语文、数学、英语等学科计划一般包括以下内容：1、本学期教学的要求。（教材内容、教时安排、周次、教学重点难点、训练项目等）2、提高教学质量的措施。3、教学研究专题。4、学科课外活动计划。5、教学进度。

2、二、认真备课备好课是上好课的前提和基础，是提高课堂教学效率的重要保证，也是教师提高自身素质的有效途经。备课应包括备课标、备教材、备学生、备教法学法等，同时提倡发挥教研组集体智慧，加强集体备课。1、备课标。课程标准是教学的基本标准，要认真钻研，明确教学目的要求、教学原则及低、中、高各年级的具体教学要求和任务，把握各年级教学内容之间的衔接。2、备教材。深入钻研教材，通过感知教材一理解教材一掌握教材的过程，把握教材的地位和作用，明确哪些是重点章节或重点内容,按照教学目标，认真组织和处理教材内容，确定重点、难点、关键。对于重点

3、内容和关键部分，要放在突出的地位，使学牛•逐步加深理解,切实掌握。对于难点可以采取适当分散、预作准备等办法加以解决。对最基础的内容要舍得花时间，把基础打扎实。做到每一堂课的教学目标明确、具体，教学内容安排合理，优化教学过程。3、备学生。备课要从学生的实际出发，要做到了解学生的知识基础和能力水平，了解学生的思想、心理状况和兴趣要求。特别对学困生要深入了解，分析原因，了解学生的学习方法和学习习惯。只有全面了解学生情况，才能做到因才施教，切实提高教学质量。4、备教法学法。根据不同的教学内容和学生的具体情况，选择恰当的教学方法

4、和教学手段。教学方法要有利于调动学生的积极性、主动性，要坚持启发式，反对注入式，要注意研究学生的学习过程和方法，初步培养他们获取知识的能力。要根据现有条件，充分运用教具、学具和现代化教学手段，培养学生自学能力。5、编写教案。45周岁以下的青年教师倡导电子备课，自己建立网页，备有使用价值的教案。要针对自己教学中设计的环节写课后评析，(备课本上的评析用红色笔书写)。为了有利于教师积累教学经验，可以把课后评析详写上交教导处，存入个人档案。教案要求如下:语文学科(1)每一篇课文有教学目的要求，并且有分教时目的要求。(2)教案一

5、般包括：教学冃标(包括认知、能力、情意等方面)、教学重点、难点和训练点、媒体准备、课时安排、每课时教学过程(要清晰、具体、完整)和作业练习、板书设计。(3)作文备课，可备在备课笔记本上，习作要根据每个基础训练的写作目的、重点项目进行，提倡写下水作文。数学学科(1)、每单元有教学目的要求，重点、难点、媒体准备、教时按排。(2)、分教时备课，每教时教案有教学内容，教学目的要求，教学过程(复习、新授、巩固、练习，布置作业等环节)。英语学科(1)、每单元有教学目的要求，重点、难点、媒体准备、教时安排。(2)、分教时备课，每教时

6、有教学目的要求，教学过程(组织教学、复习导入、学习新课、巩固练习、布置作业)，板书设计。思品、综合实践、自然、音乐、美术、社会等学科要求专职教师备详案。详案要求一般包括：(1)课题；(2)教学目的要求；(3)教学重点与难点；(4)教具学具准备；(5)教学过程；(6)板书设计；(7)作业设计；(8)教学后记。如有上级统一的教案备课笔记簿，如体育、思品等应按上级统一监制的教案本备课。电子备课(1)文本形式。达到上述各学科要求，并在最后增加相关资料或扩展阅读一栏，下载有关文字、图片或向学生推荐相关网站。(2)课件形式。把自己

7、的课堂流程设计成课件，并作简要的文字说明。每单元至少有2课时使用课件形式备课。备课按一定顺序建好目录方便检查。(1)制作个人主页，把备课作为网页的一个栏目。教师必须每学期准备3至5个特色教案、2个有质量的课件上传学校资源库。三、认真上课1、了解学生知识能力状况，根据课改精神提前一周设计好有质量的教案。2、上课前一天要求审视教案，在反思栏作好认真修改。3、作好充分的课前准备，没有教案不准进教室，没有充分的教具、学具准备不准进教室。4、上课音乐响前必须到教室候课，关注学生行为习惯及精神风貌。5、进专用教室上课的学生，由任课

8、老师负责，在上课音乐响前到达专用教室。6、教师衣着得体，亲切走入教室。7、教态亲切自然，富有生气，富有感染力。8、多使用激励性语言客观评价学生，形成良好的学习氛围，培养学生对学习的热情。9、注意学生课堂中良好行为习惯的养成，提高听课效率。10、积极使用现代教学手段，调动学生多种感官参与学习。11、认真指导学生做好眼保健操和课间操。