二年级牌楼小学美术第4册(下)教学计划xx春

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下二年级牌楼小学美术第4册(下)教学计划XX春　　浮桥镇牌楼小学XX-XX学年第二学期二年级美术学科教学计划任课教师单元教学要求教学重点、难点教学进度（教时）第一周添画1.了解添画和绘画游戏的基本方法。利用图片内容或随意的线条添加形象，完成画面。2.通过学习、培养学生想象力和创造精神，激发学生的学习兴趣，提高审美情趣。根据图片或线条、添加画面内容。画面内容与环境相协调、形象生动有趣。2教时第二吃虫草1．了解有关吃虫草的自

2、然知识，用彩纸剪贴的方法来表现吃虫草捕虫的情景。通过欣赏、观察、表演等形式了解吃草捕虫的经过。2．通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫的情景。如何用彩纸剪贴出立体的的效果，画面表达清晰，具有情趣性。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下2

3、教时第三认识身边的树.1、了解生活中的各种树木，以及树木对人类的生存环境所起到的重要作用，欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。尝试用不同的绘画方法来表现树的不同特点。2、培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想情感。通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。通过树的外形特征来表现不同的树。2教时第四周绘画游戏1

4、、了解本课绘画游戏的基本方法。会利用随意线条形成的图形，想象添加形象，完成一幅有趣的画。2、激发学生学习美术的兴趣，了解线条游戏的方法与内容，体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想像力。学习利用随意线条形成的图形,想象添加具象或抽象的形象。巧妙地利用随意形，添加生动有趣的形象。1教时狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第四周纸盒

5、变家具1、通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想。在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。2、进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。教学重点：打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作家具作品。教学难点：家具作品的新颖、美观、造型多样。1教时第五周节节虫1、了解昆虫和节肢动物的知识，知道节节虫的基本结构和制作方法。了解昆虫和节肢动物的知识，知道

6、节节虫的基本结构和制作方法。2、在制作过程中培养学生的环保意识和热爱生活、关注生活的习惯。教学重点：了解有关节肢动物的知识，学会利用生活中的废旧物品制作节节虫。教学难点：创新使用材料，制作方法精细。2教时第六周吊饰1．充分利用联系与比较，培养学生敢于冲破常规。自由、大胆、快乐地想象与表现，培养学生分析、比较、创新的能力。2．通过丰富的想象，描绘巨人与小人国之间的故事，引导学生体验美术学习活动的乐趣。利用灵活的比较，启发多种奇妙的联系，力求创新。画面的布局与形象的对比。1教时第六周童年1、回忆童年，观察童年的生活，感受童年的快乐；会

7、表达自己对童年生活的感受，会描述不同时期童年生活的情况，学会通过观察童年题材的艺术作品，体会不同艺术表现形式的魅力。2、通过本课学习，使学生了解不同历史时期的时代背景下孩子的童年都有各自特点。培养学生珍惜现在美好童年生活的情感。通过画面中人物表情、动作、环境等方面传递的信息，学习对画面进行描述的方法。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工

8、作总结如下认识不同艺术表现形式，并体会不同艺术表现形式的特点。1教时第七周(16、17)1、通过回忆观察，抓住洗澡时的动态、场景等特点，创造性地表现生活中有相同特点的场景。2、培养学生的记忆力、想象力和丰富的表现力。3、让学生学会体验生活、热爱生活