高职护生职业价值观及相关影响因素研究

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1、高职护生职业价值观及相关影响因素研究张振霞刘香艳钟明芳潍坊护理职业学院摘要:为了探讨高职护生职业价值观水平和自我效能对职业价值观的影响,该文采用方便抽样的方法,对潍坊护理职业学院高职护生中423名不同生源不同年级及实习护生进行了问卷调查,得出的结论是,在高职护生的职业价值观中,要更加注重福利待遇等保健因素,加强独牛子女护牛的职业价值观培养,同时,通过提高高职护生的积极应对水平和自信心来培养护生良好的职业价值观。关键词:高职护生;职业价值观;自我效能;作者简介:张振霞,女,潍坊护理职业学院副教授。研究方向:职业教育、护理教学。收稿日期:2017-07-05

2、基金:2017年度潍坊市社会科学规划重点研究课题立项课题(2017-2-35)Received:2017-07-05价值观在职业选择上的体现就是职业价值观,是人们根据自身的需要对待职业、职业行为和工作结果的具有概括性和动力作用的一套信念系统。它不仅决定了人们的择业倾向,而口决定了人们的工作态度。目前,医疗行业面临越来越多的具有复杂性、多变性和挑战性的状况,对于年轻护士来说,其职业价值观决定了口后的工作态度和行为山。构建稳定的、积极向上的职业价值观,是目前护理职业教育的必然要求。随着我国护理职业教育的大力发展,高职高专类院校的护生越来越成为我国护理行业的中

3、坚力量。因此,为进一步加强对高职护生的职业价值观教育,本文对高职护生开展调查研究,旨在探讨高职护生的职业价值观水平,以及应对方式和自我效能对职业价值观的影响等。、对象与方法(-)研究对象从2017年3月至6月,采用方便抽样法,对某高职院校“五年一贯制”初中起点和三年制高中起点的专科在校护牛和部分实习护牛进行调查,所有对象均知情,并自愿参与本研究。本研究中共纳入423名护生,年龄在15-23岁之间,平均年龄为1&92±1.47岁,其屮男性护生53人(占总人数的12.5%),女性护生370人(占总人数的87.5%);实习护生44人(占总人数的10.4%),在

4、校护生379人(占总人数的89.6%);独生子女102人(占总人数的24.1%),非独生子女321人(占总人数的75.9%);家庭所在地为城镇的护牛122人(占总人数的28.8%),农村护生301人(占总人数的71.2%);单亲家庭护生20人(占总人数的4.7%),非单亲家庭护生403人(占总人数的95.3%);251名护生父亲的文化程度为初中及以下(占总人数的60.0%),118名护生父亲的文化程度为高中或中专(占总人数的28.2%),父亲文化程度为大专的护生有27人(占总人数的6.5%),父亲文化程度为木科及以上的护牛有22人(占总人数的5.3%);

5、291名护生母亲文化程度为初中及以下(占总人数的69.0%),母亲文化程度为高屮或屮专的护生有97人(占总人数的22.9%),母亲文化程度为大专的护生为19人(占总人数的4.5%),母亲文化程度为本科及以上的护生为15人(占总人数的3.6%);家庭年收入在3万元以下的护生有225人(占总人数的53.3%),家庭年收入3—5万元的护生有95人(占总人数的22.5),家庭年收入5—10万元的护士有70人(占总人数的16.6%),家庭年收入10万元以上的护生有32人(占总人数的7.6%);护生月生活费在200元以下的有24人(占总人数的5.7%),生活费在20

6、1—500元的护生为133人(占总人数的31.4%),生活费在501—800元的护生为156人(占总人数的36.9%),生活费在801—1000元的护牛为75人(占总人数的17.7%),牛活费1000元以上的护牛为35人(占总人数的8.3%)o(-)调查工具采用自设的一般资料调查问卷对高职护生的一般情况开展研究,问卷主要包括年龄、性别、是否独生子女、家庭所在地、是否单亲、父母的文化程度、家庭年收入和月生活费等状况。本研究采用凌文轸等编制的职业价值观问卷⑵。该问卷共包含22个条目,分为三大因素:保健因素、自我发展因素和声望地位因素。所有条冃采用Likert

7、式五点计分法。分为“最重耍”“比较重耍”“一般”“比较不重耍”“最不重耍”五个等级进行评定,分别给予5—1分。得分越高,说明对该因素的重视程度越高。经检验,木研究中Cronbacha信度系数为0.936,各因素的Cronbacha系数分别为:保健因素0.875,自我发展因素0.821,声望地位因素0.889,可以用于高职护生职业价值观的测量。简易应对方式问卷宜,该问卷共20个条目,由积极维度和消极维度组成,反映出人群不同应对方式特征及其与心理健康之间的关系。所有条目采用0—3分的四级评分法。量表的重测相关系数为0.89,a系数为0.90,两个维度的a系数

8、分别为0.89和0.78,因子分析显示具有较好的结构效度。本研究中量表的a系数为

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