工会趣味活动游戏方案3篇

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时间:2018-12-06

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1、工会趣味活动游戏方案3篇篇一:工会趣味游戏活动方案工会趣味游戏活动方案方案一:工会趣味游戏活动方案为了进一步贯彻落实《全民健身计划纲要》确定的目标,迎接”五--"劳动节到来,树立"每天锻炼半小时,健康工作每…天,幸福生活-辈子"的体育意识,掀起全民健身的高潮,展示我校教师崭新的精神风貌。学校工会将举行"趣味体育运动",具体安排如下:一、比赛时间:XX年4月18H—4月30日国际象棋比赛4刀27H下午1:10-5:00XX米健身走比赛4月27日下午4:10二、比赛地点:校园操场体育馆乒乓球馆三、比赛项目:1.国际象棋比赛2.XX米健身走比赛3•羽毛球比赛4•乒乓球比赛5•两分钟投篮比赛

2、四、比赛形式:集中比赛和分组比赛相结合五、比赛流程:1•以办公室为单位,每人选好一项体育项口后,于4月20日前交工会小组长;2.XX米健身走比赛分成40周岁以下年龄组和40周岁以上年龄组;其他比赛项目根据报名情况进行抽签分组;3•国际象棋比赛和XX米健身走比赛采用定时定点比赛形式,羽毛球比赛、乒乓球比赛和两分钟投篮比赛采用分组不定时、自行评分决定胜负的形式进行比赛。4•奖项的设置:原则上按1:1:2的比例确定各组一、二、三等奖名额;人人有奖。5•比赛规则⑴国际象棋比赛、羽毛球比赛、乒乓球比赛:采用”三局两胜”定胜负。(2)XX米健身走比赛:统一令下后,沿着操场走10圈,以最先完成者为

3、胜。不能跑,不能绕道,违者以三等奖处置。⑶两分钟投篮比赛:在两分钟时间内,用一个篮球进行投篮,投中一个得2分,得分多者为胜。方案二:20xx年4月工会趣味游戏活动方案为了丰富我校教师的的课余生活,加强同事们彼此之间的交流,增进大家的感情,让大家在工作中能轻松一下,本着"娱乐第一、比赛第二”、重在参与的原则,特举办本次趣味游戏活动。一:活动时间:九周三下午放学后(五点二十分)。二:活动地点:学校篮球场、足球场三:参加人员:全体教职员工四:活动说明:1、活动以年级为单位,每个项目参加人员尽量不要重复,让大家都有机会参与。(活动算积分)。2、活动结束后,饭堂共聚晚餐。3、全校共分八大组:六

4、个年级各-组,行政、教辅人员、文员一组;综合科一组,共八组。4、工会成员冼贞华、林进亮、冯嘉亮不参与他负责的游戏。五:器材准备:冼贞华、林进亮、冯嘉亮各自准备负责的游戏所需用品。六:游戏安排1、顶橘子(负责:冯嘉亮)需要道具:每组2个橘了参赛人数:每组8人游戏方法:开始端的老师头上顶个橘子往前走,过20米线后,另-端的老师才准岀发(可提前把橘子放在头上准备)。如橘子跌落要求从跌落的地方重新放到头顶上才可以继续比赛,比赛赛距离20米,每一边5人。2、搭桥过河(负责:林进亮)需要道具:报纸参赛人数:每组派9人上场,三人一小组。游戏方法:每组分三人自由组合,起点组手持四块报纸(原报纸的四分

5、之一),由第一名队员向前搭放”报纸”,第三个队员不断地把身后的”报纸”传给第一个队员,三人踩着''报纸”前进15米,要求脚不能触地,绕过障碍物冋到起点,待三人全部过界后另一组将接过”报纸”以同样的方式继续走,直到全部组完成,算时间定成绩。3、大家乐套圈:需要道具:呼啦圈4个参赛人数:每组8人游戏方法:每组8人,每两人之间相互手握一条橡皮筋,排成一列,从第一个老师起,将身体套过呼啦圈,呼啦圈沿着手臂和橡皮筋顺着到下一个老师,套过后再到下一个,直到8人全部套完为止。以上游戏均以时间快慢确定成绩,每个项目分别积分。10、9、8、7、6、5、4、3分。最后以总积分确定名次,纳入工会活动积分。

6、方案一:教师工会活动之健身趣味活动方案活动时间:1月25日下午活动冃的:为丰富教职工的文化生活,增进教职工的身心健康,我幼教中心组织开展健身趣味活动。特制定活动实施方案如下:活动地点:双凤幼教中心参加人员:所有教师开场:各位老师,下午好!今天我们又迎来了一年一度的工会活动集体游戏:击鼓传"花":1、顾名思义,全休教师。2、由一人背对着敲鼓,其余老师按次序从左向右进行。鼓声停止即停止传花,rti手里拿花的老师上台抽取纸条。(纸条提示:直接拿奖品或是按照内容完成任务)3、比赛规则:不可以在传花的过程屮跳过或不传,如果发现则要重新回到错误的地方继续开始。”双人胸(背)夹球跑”接力赛:(进行

7、二组)1、8个人分成4组,每2人一组。2、两人胸对胸或背对背,中间放1个气球,两人用胸或背夹紧,立于起点线后。令下,两人同时侧向跑动,绕过障碍物后返冋原点,先完成的组为胜。3、比赛规则:(1)途中若球掉地,要在原地夹好,继续比赛。(2)在跑动过程中,一律不许用手触球。COPY不走样:(进行二组)1、6个人一组。2、由第一个人看图上内容做动作表演,按顺序依次进行。直至最后一个人看我动作说出自己看到的。3、比赛规则:其他老师不得说出或者提示。猜猜他(她)是谁:

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