湖南商学院毕业论文格式要求

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1、阿处工程女摩本科学生毕业论文论文题目浅谈多媒体课件的制作学生姓名彭钧军学号专业班级计算机科学与技术专业通讯地址中国联通岳阳市分公司联系电话15607404576函授站2011年4月一、多媒体课件的常用形式2（一）教学课件2（―）练习课件2（三）模拟课件21・操作模拟：22•状况模拟:23•信息模拟:2（四）测试课件3二、多媒体课件的制作流程及工具3（一）确定选题：3（二）确定教学目标：3㈢设计创作脚本：3（四）素材准备：3（五）课件制作：3（六）课件测试：3（七）课件使用:31•音频编辑工具：32•图形图象编辑工具:33•

2、动画制作工具：34•视频编辑工具：35•多媒体集成工具:4三、多媒体课件的设计4（一）教学性原则:4（二）控制性原则：4（三）简约性原则：4（四）科学性原则：4（五）艺术性原则：4四、多媒体课件的制作4（一）面向对象的交互功能5（二）文本制作功能5（三）图形、图像的制作功能5（四）动画制作5（五）视频处理5（六）音频输入外设5五、制作多媒体课件应注意的问题6（一）课件制作的目的性6（二）课件制作的交互性7㈢课件制作的实效性7（四）课件制作的观赏性8参考文献：9浅谈多媒体课件的制作［内容摘要］随着现代教育技术的发展，人们的生

3、活方式和思维观念发生了巨大的变化，同时，学生的认知结构和学习目标也产生了转变。课程教学需要开拓学生的视野，强化学生的学习意识，培养学生的创新能力，传统的教学方式已经不能适应当前的变化,在课程教学中运用现代教育技术已经成为现代课程教学的一部分,而多媒体课件的应用成为了一个重要教学手段。［关键词］课件；多媒体；多媒体课件；交互性多媒体是一种以计算机为屮心的多种媒体的冇机组合，这些媒体包括文本、图形、动画、静态视频、动态视频和声音等，并且人们在接受这些媒体信息时具有一定的主动性、交互性。这里强调的是：(1)以计算机为屮心，因为多

4、媒体技术是建立在计算机技术基础上的；(2)各种媒体的冇机组合，意味着媒体与媒体是冇着内在逻辑联系的，并不是说任何几种媒体组合在一起就可以称Z为多媒体，要称只能称为〃混合媒体〃；(3)交互性是多媒休技术的特色之一，没有交互性就不存在什么〃多媒休〃。课件是根据教学大纲的耍求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。多媒体教学课件是指根据教师的教案，把需要讲述的教学内容通过计算机多媒体(视频、音频、动画)图片、文字来表述并构成的课堂耍件，并以多种媒体的表

5、现方式和超文本结构制作而成的课程软件。。它可以生动、形象地描述各种教学问题，增加课堂教学气氛，提高学生的学习兴趣，扩宽学生的知识视野，是近年来被广泛应用于屮小学教学屮的手段,是现代教学发展的必然趋势。而作为一名教师要结合自己在教学过程屮的实际需要，制作出自己的CAI课件。但往往教师是对自己的专业课程比较熟悉，但是对于计算机的运用也就不如计算机专业人士了。而计算机专业人士却是对电脑操作较熟悉，而专业课程方而就不如教师了。这样便需要两者配合。制作较为复朵的课件时，可以请教师先提出设想和思路，由计算机专业人士分析技术实现的可能性

6、。然后教师从旁协助，甚至参与部分工作，直至课件完成。如果是制作简单的课件，教师可自己独立完成，而不需麻烦专业人士，毕竟自己的思路自己最清楚了。笔者因为接触多媒休课件制作已有儿年，并且也帮助其他教师制作过多媒体课件,对于这些方面也积累了一些经验，下面就个人來简单谈谈多媒体课件的制作，以期对其他教师有所帮助。一、多媒体课件的常用形式多媒体课件常用形式，通常可分为教学课件、练习课件、模拟课件、测试课件等，每一种多媒体课件，随着其教学性质不同各有其适用的场合。（一）教学课件教学课件重在知识的传授，这种课件强调先把教材内容提供给学生

7、，然后依照学牛学习速度教给学生各种概念和技巧，设计评价学生成绩和进行诊断与补救的方法。教学课件一般采用分支型设计方法，将教学内容分成若干独立而乂有联系的小单元，每个小单元都可完成教学目标的一部分，一般是采用启发性提问导入，从而引起学生的注意。制作教学课件首先要求开发工具具备完整的多媒体处理能力，还需要有较好的人机交互处理能力，避免把教学式cAI变成单纯的〃黑板搬家〃或〃课本翻版〃。（二）练习课件练习课件是针对某个知识点提供反复练习的机会，或者在教学活动进行到一个阶段后用于评价学生的学习情况，以决定下一阶段的学习，通常用于教

8、师指定家庭作业或进行教学评价。练习课件往往用于复习某种规律性的知识，在学生需要补充练习而教师乂不可能个别辅导时，显得特别有用。练习课件也可渗透到其它的CAI中去，用来巩同新授知识或检测学生的学习情况、调节学习的进度和内容。练习课件的教学效果取决于人机交互作用的程度，当不止确的冋答出现时，需要提供一些止确