小学数学 学科期 末 考试教学质效分析表.doc

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1、小学数学学科期末考试教学质效分析表任课教师熊新艳教班级二（1）班二（2）班2007年1月17日试卷结构知识目标1、乘法的意义。体会乘法的意义，能解决乘法应用题。2、能正确运用口诀计算表内乘法、除法题。3、除法的意义。体会除法的意义，能解决除法应用题。4、能认识钟面时间，并计算出经过的时间。5、能够辨别地图上的方向，解决有关方向的问题。6、观察物体。能够正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。7、能进行简单的统计与猜测活动。能力目标1、能够理解乘法的意义，理解乘法和加法的联系。2、能根据乘法口诀写出相关的乘法算式和除法算式。3、能够理解除法的意义。4、理解乘法和除法的

2、联系和区别，会看图列出乘法算式和除法算式。5、提高计算能力，达到每分钟12道题的要求。6、能辨别地图上的方向。7、能列式解决有关倍的问题。8、能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。培养观察能力。9、能进行简单的统计活动。题型1、计算题，占12%;2、选择题，占6%;3、填空题，占42%。4、应用题，占28%;5、概率统计题，占12%;6、小博士题，10分。试题反思1、题型丰富。但在方向与位置的题上出了一点问题，图中有两个“领奖台”，而题中出现的“拍球区”在图中没有出现。2、题量适中，考试中学生所用时间为全场时间的五分之三。3、试题难易适中，小博士题，给学有余力的

3、同学一个展现的机会。成绩分布统计曲线注：任教多个班级请用蓝、红、黑等不同的颜色笔画出。得分情况统计分数段90-10080-8970-7960-6950-5940-4940以下及格率优秀率平均分二（1）241452197.8%76.1%87.3二（2）281352100%75%88.5答卷反馈的主要问题及分析1、大部分同学对乘法的意义及乘法口诀掌握较好，但也有个别同学对把乘法算式进行分解时出现了问题。主要是对乘法的意义理解不透。2、在第六关的第一题中，学生只看图，不看文字，错的比较多。3、在第七关的统计与猜测部分，学生对求苹果是梨的多少倍写成了草莓是苹果的多少倍，主要是没认真看

4、题。4、观察物体这方面学生掌握得较好，扣分的学生较少。5、运用所学知识解决实际问题中，学生存在理解不准确，题目意思弄不清的问题，部分学生失分。6、在第三关的认识时间部分，学生对生活中的时间把握不准，计算经过的时间部分学生不是很熟练。7、失分较多的还有附加题，主要原因是平时训练得较少，再就是学生不清楚题的意思。今后矫正的教学措施1、对乘法的意义，要增强理解，多做题。2、注重学生对基础知识的理解、灵活运用能力的培养，教学中注重对学生独立思考、合作探究、善于交流、多向思维等良好学习品质的培养。3、教学中要注重知识学习与生活实际、实践活动的结合，培养学生运用所学知识灵活准确解决实际问

5、题的能力。特别是要加强对个别学生思维方法的指导和理解能力的培养。4、平时注意学生学习习惯的养成，如认真阅读，仔细审题（图画中的信息和文字中的信息）的教育。教育学生解题时要借助图形的直观。5、多多加强逆向思维的训练。6、加强快速口算，联系生活实际。