性别平等教育重大议题融入综合活动学习领域.doc

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1、性別平等教育重大議題融入綜合活動學習領域單元教學活動設計表單元名稱我們的夢想空間適用階段/年級第二階段/國小四年級教學時間/節數120分鐘/3節課指導老師葉天喜老師教材來源自編□改編自教學設計者李惠茹AMA095140蘇靖芳AMU095102呂易純AMA095115陳宥蓉ASP095118綜合活動學習領域能力指標2-2-2覺察不同性別者在生活事務的異同，並欣賞其差異。性別平等教育能力指標3-2-2檢視校園中資源運用與分配在性別上的差異。主要概念1、察覺兩性在生活事務的不同2、兩性彼此欣賞其異同主要概念1、檢視校園資源應用與分配2、發現兩性的差異學習（教學）目標1.學生了解

2、兩性在生活事務上的差異2.學生了解兩性在空間資源分配上的差異3.學生學會尊重不同性別之他人教室層級學習（教學）目標單元目標行為目標1.兩性在生活事務中的差異2.在校園空間的使用與分配中兩性的差異3.尊重兩性間的差異1-1觀察在校園裡男女生的生活事務1-2能進行兩性在校園生活事務上不同之處的探討2-1觀察校園裡對兩性資源的分配2-2能發現兩性在校園資源分配上的差異2-3能嘗試規劃校園資源的最佳配置2-4了解兩性在空間使用與需求上的差異3-1能實踐兩性彼此相互尊重與欣賞學生起點行為分析1.兩性生活之間的刻板印象2.校園間空間配置大略了解設計構想從最貼近小朋友的空間－學校，去探

3、討兩性在空間上的差異。透過問卷和日記的呈現方式，可以讓小朋友在最貼近自己的生活空間中體會到兩性之間的不同，在討論過程中讓學生表達自己，使其了解兩性要彼此互相尊重的重要性並加以實踐做到。教學資源/教具1.學習單。附錄一2.加分板。3.「日記」。附錄二4.教學海報：附錄三-1「理想中的教室配置圖」附錄三-2「理想中的廁所配置圖」附錄三-3「理想中的操場配置圖」。5.評量單6.相關問題條（教師可以自行更改問題）時間分配節次月日教學重點1427觀察兩性生活事務中的差異。2427了解在學校的空間使用上，兩性之間的差異。3427能實踐兩性彼此相互尊重與欣賞。行為目標教學活動名稱與流程

4、教具時間教學評量重點1-2能進行兩性在校園生活事務上不同之處的探討1-1觀察在校園裡男女生的生活事務ㄧ、準備活動（一）教師說明今天的主題是「我們的夢想空間」，然後發一份問卷調查表給學生填寫。（二）同學填寫完畢後，教師提問問卷上的每一題，請學生起來發表自己的看法，教師再就每一題給予回饋。（三）教師為整份問卷做一個總結。二-1、發展活動（一）先將學生分成五組。（二）教師發兩篇日記給學生，請學生閱讀過後，找出日記中主角的煩惱，並標記出來。附錄一「學習單」加分板附錄二「日記」。5’14’2’1’8’90％的學生能將問卷填寫完畢。依照問題順序每題請二位同學起來發表自己的看法。80％

5、的學生能看完日記，並找出主角的煩惱。1-2能進行兩性在校園生活事務上不同之處的探討2-1觀察校園裡對兩性資源的分配以及2-2能發現兩性在校園資源分配上的差異。2-4了解兩性在空間使用與需求上的差異2-4（三）教師就這兩篇日記提出問題1.身為女生的小美有哪些煩惱呢？2.身為男生小華的煩惱跟小美有什麼不同和相同的地方呢？再請學生分組討論問題；討論完後，請學生起來發表討論的結果，老師再給予講評。（起來發表的同學可為自己的組別加分）【第一節課結束】二-2、發展活動（一）教師將剛剛的討論統整出日記中男女會發生差異的場合有三：「教室」、「廁所」和「操場」，再就這三個場合提出改善空間差

6、異的問題，並請小組討論：1.在日記裡，小美和小華都覺得座位的空間很小，小朋友有沒有想到要改善這種情況呢？2.在日記中，小美覺得女生廁所太少了，小朋友想想看，為什麼小華不會這樣覺得呢？3.在日記中，小美還提到女廁所還少了什麼呢？4.在日記裡，小美說不喜歡打躲避球怕被男生k到，而小華卻很喜歡打躲避球k女生，小朋友想想為什麼會造成這樣的男女差異呢？5.經由這兩節課的活動，你們有沒有對男女生空間上的差異，有更進ㄧ步的認識呢？（二）小組討論完畢後，教師請同學起來發表，並且引導學生說出如何改善這些空間上差異的方法，使得學生從中發現兩性情緒在空間中所造成的影響和差異，藉以建立學生正確的

7、觀念和態度。加分板問題條*5(老師可自行增加)10’16’14’請至少六位同學說出日記中的兩人各有哪些不同的煩惱。依照問題順序每題點一到二位同學起來回答。80%的學生能夠回答出問題了解兩性在空間使用與需求上的差異2-3能嘗試規劃校園資源的最佳配置2-4了解兩性在空間使用與需求上的差異3-2能實踐兩性彼此互相欣賞（回答的同學同樣可為自己的組別加分）（三）教師建立觀念如：1.彼此接受兩性間在空間上的差異2.兩性互相欣賞表現和諧3.相關兩性平等觀念（四）使學生了解男女在空間上平等的重要性，並要求學生實踐在生活中。【第二節課結束】三、